25 好的故事【教学目标】1.会写 13 个生字。正确读写“预告、烟草、烟雾、昏沉、错综”等 16个词语。2.能联系上下文理解难懂的词语。有感情地朗读课文。3.能结合课文内容,说说“好的故事”的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里。4.能借助“阅读链接”及相关资料,理解课文最后两个自然段。【重点难点】重点:1.能联系上下文理解难懂的词语。有感情地朗读课文。2.能结合课文内容,说说“好的故事”的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里。3.能借助“阅读链接”及相关资料,理解课文最后两个自然段。难点:1.能结合课文内容,说说“好的故事”的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里。2.能借助“阅读链接”及相关资料,理解课文最后两个自然段。【教学准备】1.搜集与文章有关的历史资料。2.教学课件。3.查找阅读写鲁迅的文章。【课时安排】2 课时第一课时【教学过程】一、谈话导入。同学们做过梦吗?谁能把自己做的美梦和大家分享一下?上节课我们在鲁迅先生的笔下认识了活泼可爱、机智勇敢的闰土,这节课我们就要沿着鲁迅先生的笔迹来感受他的梦境了。让我们一起走进——《好的故事》。二、初读课文,扫清字词障碍。1.请同学们快速浏览课文,注意读准字音、读顺句子,并在文中不理解的地方做上记号。2.检查生字词读音。3.理解“膝髁、伽蓝、瘦削、泼剌奔迸、皱蹙”等词语的意思。出示:膝髁:骨头上的凸起,多长在骨头的两端,亦指大腿骨或膝盖骨。伽蓝:寺院的通称。皱蹙:蹙:收缩。皱眉头,眯眼睛,形容不满的神态。瘦削:消瘦得像被削过一样。形容憔悴。泼刺奔迸:本文指大红花映在水中,被水的荡漾拉长了,在水里形成了一条红色的锦绣带子,随着水的奔迸波动作泼刺的声音。三、再读课文,整体感知。请同学们自由朗读课文,思考:课文有几部分内容?重点写了什么?提示:课文首先写了深夜的情况,引出梦境中“好的故事”,接着重点写了梦境中“好的故事”,最后,梦境破碎,回归现实。出示:第 1—3 段:在昏沉的夜,看见一个好的故事。第 4—11 段:好的故事在朦胧中展开、消散。第 12 段:梦醒,回忆好的故事四、体会“好的故事”的“美丽,幽雅,有趣”。1.自由读梦境的这一部分,思考:作者写了哪些美好的景象?找到相关句子读一读。概括景象。交流:这些景象在你头脑里形成了一幅怎么样的画面?2.感悟“美丽,幽雅,有趣”。故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里?结合课文内容说一说。出示:我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕...