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<名碑荟萃>教案教学设计教材分析:课文先简介了西安碑林,说明它是“我国最大的书法艺术宝库”,称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序,分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。教学目标:1、学会本课的生词博采众长、骨气劲峭、遒劲郁勃、碑、荟萃。2、知道各位书法家的书法特点,能用通顺的语言向大家介绍。3、了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。教学重难点:1、知道各位书法家的书法特点,能用通顺的语言向大家介绍。2、了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。课前准备:幻灯片课时安排:一课时教学过程:一、激情导入1、中华文化源远流长,书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林,那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地,也是历代着名书法艺术珍品的荟萃之地。想不想去看看。(板书课题)齐读。2.〈板书课题:名碑荟萃〉3、看到这个题目,你想和大家交流些什么?关于“碑”的历史演变(书体,从书法艺术角度来说,它经大书家创造、加工的一种“字体”。这种“字体”,往往随着字体的发展而丰富起来的,碑及刻石的字体与书法一样,也在不断的发展变化,在秦时为小篆,如泰山刻石等。两汉时从小篆发展变化为一种篆隶相间的最初隶书,如群臣上寿刻石、鲁孝王刻石。到了东汉顺帝以后即桓、灵帝时,就脱离了两汉时篆隶相兼的写法,成为有撇捺的隶书,其书法趋向于精巧,而且变化多端,可以说各尽其妙。在我国书法发展史上,占有重要的地位。这个时期涌现出大批著名的碑刻,如用笔平放、锋而意藏的《孔庙碑》;用笔使转变化多端的《乙瑛碑》;外貌秀丽,用笔纵击的《曹全碑》等。可是,东汉时期虽以隶书为主导,但小篆仍然可以使用,不过用的较少就是了。到了东晋后期,隶书渐渐演变成了楷书,直至近代。)关于西安碑林的资料:(西安碑林坐落于著名古城西安市三学街(因清代的长安学、府学、咸宁学均设在这里而得此名)。它于北宋二年(公元1078年)为保存《开成石经》而建立。现有六个碑廊、七座碑室、八个碑亭,陈列展出了共一千零八十七方碑石。)中国的名碑有哪些:曹全碑汉熹平石经《周易》残石欧阳通《道因法师碑》颜真卿的《颜勤礼碑》、《颜家庙碑》、《多宝塔感应碑》怀仁和尚《大唐三藏圣教序碑》起佶的《大观圣作之碑》关于荟萃:(英俊的人物或精美的东西聚集在一起。)师:因此,课文题目中说,这是——(引导学生齐读课题:名碑荟萃)二、初步整体感知课文师过渡:我们对碑林的情况有了一定的了解,那么有人去过西安碑林吗?想象过那什么样吗?现在,我们就一起去感受一下西安碑林的丰采。让我们用心来感受,然后把你的想法和大家说一说。1、播放安碑林图片课件,领略碑林的风光,激发学习兴趣。2、你们有什么想说的吗?3、师小结:刚才我们通过欣赏图片对西安碑林有了大概的了解,那么课文又是怎样来写碑林的呢?我们来看课文。4、整体感知并梳理预习内容。(1)课文按什么顺序(历史顺序)主要给我们介绍了那几个书法艺术大家,他们书法作品有什么特点?(2)轻声朗读课文,梳理预习内容,一会儿我们进行闯关检测。三、交流、汇报自主学习成果(闯关检测)1、师:本次检测共分三关,相信只要你预习充分,认真仔细,定会成为闯关小勇士!第一关:结合课文内容,按表格提示用几句话介绍一位你喜欢的书法家,注意语言表达的流畅和完整,并用自己喜欢的方式朗读这一段。2、师:快速把要求读一下。开始准备。(其他三位书法家的汇报及展示形式相同,略)3、师:除了书中介绍的书法名家,你还知道哪些书法家的事迹和书法艺术特点?仿照书中形式向大家做一介绍。4、师小结:其实,你们刚才介绍的名家,他们的作品在西安碑林中都有收藏。王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有潇洒清秀的,有骨气劲峭的,有端庄雄伟的,有结构严谨的,真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹——点击“品析课文”第六自然段。(生读)小结:名碑荟萃,美...

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