赤 壁 赋 苏 轼 教 学 目 标 ： 1 、 知 识 与 技 能 ： 掌 握 有 关 文 言 实 词 和 虚 词 ， 提 高 理 解 文 本 分 析 能 力 2 、 过 程 与 方 法 ： 体 会 作 者 的 情 感 变 化 ， 品 鉴 景 、 情 、 理 三 者 交 融 的 写 法 3 、 态 度 与 情 感 ： 了 解 苏 轼 的 思 想 ， 学 习 他 豁 达 乐 观 的 精 神 。 重 点 难 点 ： 1 、 体 会 作 者 的 情 感 变 化 ， 品 味 语 言 美 。 2 、 体 会 景 、 情 、 理 三 者 交 融 的 写 作 方 法 ， 品 鉴 技 巧 美 。 课 时 分 配 ： 两 课 时 4 、 教 学 过 程 第 一 课 时 一 、 导 入 ： 上 世 纪 5 0 年 代 末 期 ， 有 几 位 日 本 学 者 来 中 国 登 泰 山 ， 在 赞 叹 景 色 优 美 之 际 ， 看到 路 边 石 壁 上 刻 有 “ 虫 、 二 ” 两 字 ， 他 们 百 思 不 得 其 解 ， 后 有 人 请 教 郭 沫 若。 郭看 了 这两 个字 ， 沉思 片刻 ， 提 笔在 “ 虫 二 ” 两 个字 外边 各加两 笔， 郭 沫 若笑道：“ 这两 个字 应读作 ‘風月无边 ’， 今天要学 习 的 赤 壁 赋 就是借用无边 的 风月来抒怀， 作 者 是？（苏 轼 ） 三 ．解 读文 本 （一 ）听 朗 读课 文 。 要求 ： 1 、 注 意 字 词 的 读音 及 断 句 ； 2 、 注 意 段 与 段 之 间 有 什 么 关 系 ？作 者 的 情 感 有 何 变化 ？ 明 确 ： 由 乐 转 悲 ， 再 由 悲 转 乐 （二 ）集 体 朗 读 作 者 为 什 么 乐 ， 又 为 什 么 悲 ？怎 样 从 乐 转 悲 ， 又 如 何 从 悲 转 乐 的 ？我 们 一 段 一 段的 分 析 。 （二 ）研 读第 一 段 1 、 默 读， 要求 疏 通 句 意 ： 斗 牛 ， 冯 虚 御 风 2 、 朗 读， 赤 壁 之 景 到 底 怎 样 ， 找 出 描 写 赤 壁 之 景 的 句 子 。 明 确 ： 清 风徐 来 ， 水 波 不 兴 ／ 月出 于 东 山 之 上 ， 徘 徊 于 斗 牛 之 间 ／ 白 露 横 江 ， 水光 接 天／ 万 顷 之 茫 然 除 却 诗 ...
