第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2 0 1 3 年） - 1 - 接 纳 不完美的自己 江阴市高级中学 【教学对象】高中一年级学生 【教学课时】1 课时（45 分钟） 【设计意图】全球知名民意调查咨询机构盖洛普公司用将近70 年的时间，研究发现：成功者有一个共同的路径就是“扬长避短”，充分发挥优势，有效管理弱点。高一学生自我意识迅速发展，对自己的思维能够进行反省、自我调控，有助于形成积极、完整的自我认知与和谐人格的建立。本课在引导学生初步确认自己优势的基础上，重点学习如何有效地正面管理自己的弱点，促进自我和谐与积极自我的建立。 【教学目标】 1 、使学生了解弱点管理的意义，弱点的定义以及学会如何正确看待和区分自身的弱点。 2 、帮助学生找出影响优势发挥与和谐、积极自我建立真正需要关注的弱点。 3 、通过对弱点的正面管理，提高自信和自我价值感，促进自我和谐的积极发展。 【教学重点】 1 、确认真正需要管理的弱点 2 、运用“弱点管理五步曲”对自己的弱点进行有效正面管理 【教学难 点】 1 、使学生能够客 观 分析 自己目前 最 迫 切 需要管理的弱点。 2 、能够按 照 “弱点管理五步曲” 对需要管理的弱点，制 订 出可 操作 的管理方 案 ，并 乐 意执 行。 【教学方 式 与学习方 法 】 第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2 0 1 3 年） - 2 - 以理论讲授、视频赏析、团体辅导为主要教学方法；以自我分析、合作学习、分享交流为主要学习方法。 【教学准备】 1 、课前分发活动练习表——《优势发现》《“我”的弱点管理》《一次只改变一个弱点》至每个学生座位。 2 、课间欣赏：播放汪峰演唱的《怒放的生命》，会唱的同学跟着一起唱，活跃气氛。 【教学过程】 一、创设情境 导入主题 ※目的：通过学生较为熟悉的励志歌曲，激起内在的积极情感，调动学生学习的兴趣，顺应歌词内容导入到本课学习主题。 ※形式：师生问答，体验感受。 ※感悟：生命该如何怒放？ 课堂导入：这首歌是中国好声音导师汪峰的代表作，它主要给人以积极的启示，并激励人心。大家在听的时候，内心是否感觉有一种让生命怒放的渴望和力量被唤起呢？本课就将通过接纳、正面有效管理自己的弱点，让我们的生命更加和谐、灿烂、绽放。 二、优势发现 激发兴趣 ※目的：通过对自己优势的挖...
