中班语言公开课冰的魔术教案反思 预设目标 1、知道冰的改变。 2、有主动探究冰的爱好。 3、学习有序、仔细的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、关怀幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 教具预备 1、事先预备一些干净的冰块。 2、预备不同样子的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。 3、好玩的冰记录表。 活动过程 1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。 师：今日我带来了新伴侣和你们一起玩！ 师：你听到水宝宝说什么了？ 师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？ 2、用不同的方法探究冰的主要特征。 〔1〕 提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？ 〔2〕初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。 〔3〕提问：你们用了哪些方法玩冰？ 〔4〕再次探究：老师引导幼儿运用多种感官〔看、摸、捏、砸、尝等〕感知冰的物理特性。留意观看并表扬探究方法特别的孩子，促进幼儿间互相学习。 3、商量、了解冰的物理特性。 〔1〕 提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？ 〔2〕小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的隐秘！无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。 4、做试验，引导幼儿观看冰块改变。 师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的主动性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
