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中班语言公开课冰的魔术教案反思

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中班语言公开课冰的魔术教案反思 预设目标 1、知道冰的改变。 2、有主动探究冰的爱好。 3、学习有序、仔细的观看图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 4、关怀幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情。 教具预备 1、事先预备一些干净的冰块。 2、预备不同样子的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。 3、好玩的冰记录表。 活动过程 1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探究的爱好。 师:今日我带来了新伴侣和你们一起玩! 师:你听到水宝宝说什么了? 师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃? 2、用不同的方法探究冰的主要特征。 〔1〕 提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃? 〔2〕初次提问:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。 〔3〕提问:你们用了哪些方法玩冰? 〔4〕再次探究:老师引导幼儿运用多种感官〔看、摸、捏、砸、尝等〕感知冰的物理特性。留意观看并表扬探究方法特别的孩子,促进幼儿间互相学习。 3、商量、了解冰的物理特性。 〔1〕 提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么? 〔2〕小结冰的特性师:原来冰娃娃有这么多的隐秘!无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。 4、做试验,引导幼儿观看冰块改变。 师:你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?教学反思: 在活动中,孩子们参加活动的主动性特别高,由于这是他们感爱好的问题,只是个别孩子对这方面的学问欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参加活动,我个人认为,这节课还是胜利的。

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