小学体育教学案例 对小学生体质差进行的反思两周前的一节体育课堂上，授课内容为 400 米耐久跑，动作要领与辅助练习都完成了以后，我组织学生进行分组的完整 400 米耐久跑动作练习。其中有一个身材较胖的男同学，快到终点的时候，他脸上的表情很痛苦，到终点后竟开始抽泣，我询问过后，这个男同学表示自己膝盖很痛，我心想，只是 400 米的距离，热身活动也很充分，不应该发生这种情况的。再三了解后，原来这个男同学平常不怎么运动和锻炼，长期如此，体质太差，一好好运动就导致这样的结果。我让他去旁边休息一下，又回忆了一下自己工作一个多月来上课的情况，每节课都有两三个甚至更多的学生在一旁观摩学习，一到跑步锻炼的时候就各种原因去见习每次我内心就在感叹，现在小学生的身体素养这么差吗？连最基本的跑步都完成不了吗？ 为什么如今小学生的身体素养越来越差，是什么原因造成的呢？通过各方面的查阅与调查，我了解到原因是多方面的，大致有以下几点：随着生活条件越来越好，很多小学生回到家中不是打开电视看电视，就是去玩各种电子设备，很少有学生在课下主动进行体育锻炼；而随着物质生活的丰富，也有很多学生在饮食方面吃的太多太好，从而导致青少年肥胖的百分比一直在增加，在小学每个班级都有一部分肥胖的学生，身材过于肥胖也是身体素养下降的一个原因；当今社会就业压力越来越大，也使升学的压力逐渐增大，我上室内课时，观察到几乎每个学生的桌子上都挂着一些辅导机构的手提袋，很多小学生一下课就是各种辅导班课外班，只为上一个好一点的初中；而学生家长们也缺乏体育锻炼这方面的意识，没有做到言传身教，从小培育学生运动锻炼的良好习惯，有的家长工作特别忙一些家长直接把孩子交给午托班等机构，根本都不关怀孩子的身体进展情况，更没有带着孩子一起进行体育锻炼；体育课上对于学生养成锻炼习惯这方面的培育不到位，绝大多数体育课都是在教学生学体育知识与技术，并没有去激发学生进行运动锻炼的兴趣，一周两节体育课对于提高学生身体素养的作用是微乎其微的，其实体育课更重要的是让学生能够主动地进行体育锻炼；体育课的重视程度不够，有时体育课还会被语文数学等其他学科占课……等等这些原因都是造成小学生身体素养差的原因。 既然原因已经了解了，那么该如何去解决呢？如何切实可行地提高小学生身体素养呢？从国家层面来说，国家已经出台了一些相关政策，比如最近我校正在进行的体质健康测试就是一项政策，小学...
