高校管理中的法学教学论文 一、高校法学教学的特点与基本要求 高校法学教学与其他专业（特别是理工科专业）的教学存在着一定的差异，形成法学专业特有的法学教学的特点，决定了法学教学的投入、模式应与其他专业的有所区别。只有了解和把握法学专业法学教学特点，才能很好地进行法学教学管理。我们认为法学教学有以下几个特点： 1．社会性。首先，法律是调整社会关系的，随着社会经济、政治、文化的进展，社会关系越来越复杂和丰富，也要求法学教学充分重视法律的社会性。其次，法学教学的目的是培育法学人才，而法学人才是拥有良好的法律知识、法律思维能力的，能够探究和运用法学知识来制造性地解决社会中各种社会关系冲突的。一般法学院系，就是要培育应用型法学人才的，而这几年所提出的卓越法律人才更是强调人才的应用性和国际性。因此，在法学教学过程中，必须将法学知识与社会实际很好地进行结合，通过合适的教学模式和方式来培育法学应用人才。再次，法学讨论也应当以当前社会司法和法律在社会适用中的问题作为重要内容，才具有生命力和价值。走向社会、深化实践，成为法学教学的重要组成部分。因此，法学教学不能脱离社会，这是法学教学的客观前提。 2．规则性。首先，法学教学主要以法律为讨论主线的，法律是社会高层次的用于调整社会秩序的重要规则，法律的制定、修改、实施、效益，是法学教学各门课程的基础。其次，法学基本理论、理念、观念、原则的讨论和提出，最终还是要体现在法律规则体系之中，并通过规则在社会中的实施，融化于社会运行之中，实现于社会活动之中。最后，法治社会建设重在法律之治，通过法律人的推动，全社会要树立“宪法至上、法律至上”的精神，逐步推动社会走向法治。因此，法学教学不能脱离规则，这是法学教学的基本内容。 3．方法性。首先，法学教学除了传承各门课程基本知识外，其中最重要的是适用法律，这就涉及对法律的理解、解释与运用的方法论问题。怎样了解与把握法律规定的背景、目的、真实含义、应遵循原则、解释精要，在选择法律运用之时做到有的放矢，具有针对性、合理性、合法性，这个需要方法论的支撑。其次，制定法律在于解决社会现实问题的，确保公民的基本权利，法律规范政府的公权力，维护民众的合法权益，实现社会公平与正义。如何使制定的法律体现科学、民主、公平、正义，也是具有方法论的内涵。最后，如何使法律权利与义务在社会运行中得到实现，在权利受到侵害时加以救济，在公共...
