20 陀螺教案设计设计说明《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。教学中运用分组合作学习的模式，由学生自主合作、探究，学会用批注的方法阅读，提高学生的阅读思维能力。课前准备教师准备：1.搜集传统游戏、玩具的图片、文字资料。2.制作“生字、课文重点语句、相关图片”等课件。学生准备：1.搜集有关游戏、玩具的图片、文字资料。2.词语卡片。课时安排2 课时。教学过程第一课时一、欣赏视频，分享资料1.教师播放课件（传统游戏、玩具）。2.童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年时光。你知道哪些游戏、玩具？（学生结合课前查阅的资料，自由介绍。）3.玩具是我们喜欢的东西，许多人成年以后对玩具仍情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不再是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段萦绕于心的感悟。今天高洪波老师的《陀螺》就是充满童真童趣的文章，让我们来学习吧！设计意图：欣赏课件进入新课，调动学生参与学习活动的积极性、主动性，激发学生的阅读兴趣。一二、初读课文，自学字词1•教师范读。请同学们认真听，在听清字音的同时，听懂课文写了什么内容。2•生自读课文，按照自学提示进行自主学习。(出示课件“自学提示”。)自学提示：(1)标出自然段序号。(2)圈画课文中生字词语，用自己的方法学习生字。(3)读通课文。(读不通的、难读的地方反复多读几遍。)3.小组合作交流。小组内互相检查识字情况，交流识字方法，自主练习书写，教师巡视。4•全班集体交流，教师点拨。(1) 出示由会认的生字组成的词语：铁钉、旋转、士兵、恨不得、帅气、彻底、溃败、荣誉、丑小鸭、自豪。①指名朗读，师生正音。引导学生运用多种方法理解词语，如联系上下文、结合生活经验、做动作、查找工具书等。② 说说一你理解了哪些词语。A. 查字典理解“溃败”“荣誉”。B. 造句理解“自豪”。③ 再次整体朗读词语。⑵ 出示田字格内的会写字。① 指名朗读，师生正音。② 交流怎样记住这些字。A. 形近字对比识记：恨一很、帅一师、豪一毫、兵一乒一乓、尤一龙。B. 拆分识记：不+口=否；冫+兄=况；贝+攵=败；亻+乃=仍。C. 形声字：预、溃。D. 动作识记：旋。E. 特殊记忆：品、丑。③说说书写的注意点，并练习书写。（3）朗读课文...
