《茅屋为秋风所破歌》 《茅屋为秋风所破歌》 一、导入：了解诗人杜甫和“歌” 师：同学们好
今日我们学习一首唐诗来纪念伟大诗人杜甫，也是我们河南伟大的诗人
我们先来了解唐朝诗人杜甫（出示课件），请大家自由读—— 生：（读关于杜甫的绍）：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，巩县（今河南巩义）人
盛唐时期伟大的现实主义诗人
他忧国忧民，人格高尚
有 1450 余首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”
他与李白合称“大李杜”
有《杜工部集》
师：请默记一下杜甫的文学常识
（停了一会儿）这节课我们学习他的一首诗《茅屋为秋风所破歌》，进一步体会杜甫伟大的人格
（老师板书课题） 师：我们了解一下题目中的“歌”（出示课件），请自己读一下
生：“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的，以七言体为主
“歌”的特点：放情长言，杂而无方
歌行名篇：《燕歌行》《琵琶行》《白雪歌送武判官归京》《长恨歌》
师：“歌”的特点是，请记在书上，叫“放情长言，杂而无方”，就是尽情地抒发感情，篇幅很长，不太受格律诗的约束，是自由活泼的
它是我国古代诗歌的一种体裁
二、读出诗的意思 师：下面，请大家打开书，先把课文读一遍，自由地读，读准字音，读好停顿
师：（出示课件：默读要求）请结合课下注释默读这首诗，记一记重点词句的意思；不懂的地方用笔画下来，和同桌、前后桌沟通沟通
（老师巡视） 生：（静静地读书） 师：对于不理解的词句，和同学沟通一下
（生沟通讨论） 师：请同学来读这首诗
读得字音正确，停顿恰当，带出点感情，就说明你读懂了诗的意思
袁玲玲—— 袁：读诗：“茅屋……” 师：读得很流畅，有一个字，是“丧（sàng）乱”，读（sàng），“自经丧乱少睡眠”
