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九年级下册数学工作总结

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九年级下册数学工作总结(汇总 9 篇) 九年级下册数学工作总结 第 1 篇 随着中考结束,各项工作已近尾声,回顾本学期工作,我在教学期间仔细备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,并严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,在毕业会中,虽所教是普通班,且今年成都市中考数学偏难情况下,我班学生有 4 名学生取得 100 分以上,有 27 人不补考数学,班级平均分为 65.2,均高于其它两平行班 5 分以上。下面我就本期工作做简单的总结: 一、要提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作: 1.课前准备:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、法则、性质、判定等都弄清楚,了解整个初中教材的重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2.课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂上讲练结合,有时大胆抽学生进行讲解,学生思维得到了有效地锻炼。 二、总复习工作要面对全体学生注重学生解题中的错误分析 在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避开,老师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,老师仔细总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探究、调试过程,这对学生能力的培育会产生有益影响。 三、抓住学生心理,营造良好的教与学环境 中考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们老师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去讨论学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。 四、加强对教材的讨论,营造课堂教学高效益 中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要,当然初三复习的后期工作也十分重要,要在有限的时间里复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,只有 10 周总复习时间,任务重,要做到“精讲”,对老师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生...

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