五年级下册数学教学设计五年级下册数学教学设计 作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的五年级下册数学教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级下册数学教学设计 1 一、课题 长方体和正方体的认识 二、教学目标 （一）掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 （二）培育学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 教学重点和难点 （一）长方体和正方体的特征。 （二）认识立体图形，进展学生初步的空间观念。 教具准备 三、教具 长方体框架、长方体、正方体、圆柱、墨水瓶盒等，课件 学具：长方体和正方体纸盒。 四、教学过程 （一）复习准备 同学们，我们一起来回忆一下以前学过什么图形？谁来说说 （学生说） 不错，那谁来说以说它们当中哪些图形是平面图形？哪些是立体图形？（边叙述，边出示幻灯片） 今日我们就来进一步认识这些图形中的两个——长方体和正方体 （板书：长方体和正方体） （二）新授 1、老师今日带来了长方体（展示长方体）和正方体（展示正方体）。 2、还记得我们以前认识图形的一些方法吗？谁同意来给老师说说？ （学生说：摸一摸，看一看，比一比，量一量，数一数 ……） 我们今日进一步认识长方体和正方体，老师要看一下你们都用了哪些方法？ 现在请认真观察你的长方体和正方体，想一想，它是由哪些部分组成的？我请...... （学生说） 3、说的真好，长方体和正方体都是由面、棱、顶点三个部分组成的，那谁来指指长方体的面是哪一个部分？ （请一个学生上台来说） 拿出你们的长方体和正方体摸摸看。 谁来指指长方体的棱是哪一个部分？ （请一个学生上台来说） 拿出你们的长方体和正方体摸摸看。 那长方体或正方体的顶点又是指哪一个部分？请同桌互相指指看看。 （同桌互相指顶点） （课件出示） 数学上我们把长方体或正方体平平的部分叫做面，把两个面相交的线段叫做棱，我们把三条棱相交的点叫做顶点 今日我们就从面、棱、顶点三个方面来讨论长方体和正方体 首先讨论长方体，我们一起来读一下讨论要求。 （学生读要求） 现在每排的 4 个同学为一个小组，分组讨论，并将讨论的结果填写在老师发放的表格中。五年级下册数学教学设计 2 教学目标 1.通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识...
