第二节 材料的有机转化学生：老师，这次作文我引用了伦敦奥运会孙杨夺 2 金的材料，我的同桌也用了这个材料，为什么我的批语是“材料使用不当”，而他的批语是“材料使用得当”呢？老师：呵呵，这个问题提得好。同样一则材料变换不同的角度可以用到不同的作文中去。学生：如果掌握材料变化角度的方法，那是不是就可以凭借有限的典型材料应对各种作文呢？老师：可以呀，这其中的关键是看你怎么转化材料。今天，我们就一起来探讨这个话题。“材料的有机转化”，既指材料向记叙文内容的有机转化，也指材料向议论文内容的有机转化。一、记叙文和议论文中对材料转化的不同要求议论文的叙述与记叙文的叙述是不同的。1．目的不同记叙文通过叙事突出形象，以表现中心，叙述本身就是目的；议论文中的叙述是为了阐明事理，叙述只是手段，不能用叙述来代替道理。2．侧重点不同议论文选择材料加以例证时，是有选择的，只选与论点有关的内容，不必介绍事件的全过程，所以它的叙述往往高度概括。如《善于建设一个新世界》一文中有一段话：战国时期，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐湣王偏偏喜欢听独奏。吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走了。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。这段话是要证明“不懂就是不懂”，弄虚作假是不行的。这段话是转述“滥竽充数”这个典故的由来，也可以看做是一个例证，但作者转述得非常简练，只用了五句话，就把故事内容交待得清楚明了。3．手法不同记叙文调动一切描述手段，绘声绘色，细腻地表现人物活动或事情的发展过程；议论文是用明白而简洁的语言来概括人物活动和事情发展过程。如巴金的散文《灯》中叙述了一个友人投水遇救的故事，作者用的是描述方式，如果把这个故事用到议论文中作例证，表达方式该如何转换呢？请看下面一个文段：希望之光，是不能熄灭的。你记得巴金老人在《灯》中描述的那一盏油灯吗？一位友人怀着必死之心投江自尽又被人救起，当他醒来时，桌上是一盏昏黄的油灯，映照着几张亲切的笑脸，他顿然感到“这人间毕竟还有温暖”。他终于成了一个热爱生命的人，又很好地生活了三十多年。在走向新生活的数十年中，他心中始终摇晃着那一盏油灯：是它，使一个绝望的人萌发了生的希望，他为了这个希望，去继续人生艰难的跋涉。希望，是人生旅途高悬的明灯，它永远招引着我们——向前去！同...
