数学校本教研活动总结 一、以课改为核心,加强校本活动 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推动素养教育注入了新的活力,而老师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作,通过以校领导辅导,教研组集中培训学习等形式,分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为老师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座,紧急围绕我校数学小专题进行,提出问题,分析原因,最后制定解决问题的策略,不断提高认识,深化和进展,使老师积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位老师都仔细做好记录,及时反馈小结,沟通心得感受,从而不断促进老师专业素养的进展。 2、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体,校本讨论为载体,培训为依托,积极探究教学新模式。我们组织老师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探究,合作沟通的能力培育。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。 3、积极开展教研组活动,以课题讨论、专题研讨、经验沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。 4、开展听课、评课的研讨活动,老师本学期听课不少于16 节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。 5、加强对中青年老师的培育和提高,为中青年老师的进展制造环境,给中青年老师提供学习、培训的机会和展示的平台,在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 二、加强了教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理 1、仔细落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课,仔细落实集体备课制度,切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作...