第 37 讲 人地关系思想的演变【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求人地关系思想的历史演变古代人地关系思想的产生 现代人地关系思想的发展人地关系思想在不同历史阶段的特点【基础梳理】一．人地关系思想的演变人地关系思想的演变古代人地关系思想的产生人类社会发展早期生产力水平极为______人类活动采集和______对环境影响极为有限，被动______环境对人地关系认识崇拜自然，认识肤浅农业社会时期生产力水平生产力水平有较大发展人类活动以______和______工具进行农耕，人与自然对抗增强对环境影响加大，要求______自然，出现各种环境问题对人地关系认识出现________观念，进而出现________论和________思想。人地关系理论______现代人地关系思想的发展工业社会时期生产力水平极大地提高人类活动大规模使用______和______燃料，对环境破坏空前对环境影响对资源的开发和利用达到空前的规模和高度对人地关系认识进一步深化，出现了__________论、______论、______论、______论等理论第二次世界大战后环境问题尖锐，不可调和对人地关系认识谋求人地和谐，出现了______论（又叫人地______论）可持续发展论出 现 时间20 世纪_____年代理 论 内容强调社会发展与____、资源、____相协调【疑难突破】一．人地关系思想的演变过程实质是生产力发展的过程，反映了人类对自然环境和自身价值、地位的认知，具体分析如下所示：二．规律方法总结——关联图的判读地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。常见的有天体系统图、国家或区域经济部门结构图等。在地理关联示意图中，地理事物间的逻辑关系较为复杂，许多同学遇到此类读图题不知从何入手。实践证明，关键环节法和代入尝试法是突破此类试题的有效方法。(1)关键环节法① 分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主体是什么；② 在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破口；③ 观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；④ 将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决；⑤ 将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重...
