变异致死类1．解读：此类题型在变异中考查遗传学知识。(1)命题素材：常以基因突变、染色体变异为背景材料，考查基因纯合致死、某一基因型的配子致死或胚胎致死、染色体结构或数目异常致死等。(2)考查要点：要求运用遗传学知识分析致死基因的显隐性、位置、后代的性状比例或雌雄比例等。2．特点：材料新颖、区分度大、不符合常规遗传规律。3．考查能力：获取信息、运用信息、综合分析能力。(2012·山东高考)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是________条。(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生 Xr、XrXr、____________和________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为________________。(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为______________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________。(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在 F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M 果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时 X 染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定 M 果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：_____________________________________________。结果预测：Ⅰ.若____________________，则是环境改变；Ⅱ.若____________________，则是基因突变；Ⅲ.若____________________，则是减数分裂时 X 染色体不分离。【解析】 本题以果蝇性染色体数目异常为背景，综合考查了果蝇性状的遗传、变异的基础知识，考查了遗传实验的设计与分析能力、识图与获取信息、处理信息的能力。(1)正常的果蝇为二倍体生物，正常体细胞中染色体组成为 3 对常染色体＋XX(雌果蝇)或 3 对常染色体＋XY(雄果蝇)。在减数第一次分裂中期果蝇细胞中，含有 4 对即 8 条染色体，含有 16 个核 DNA 分子，含两个染色体组；在果蝇细胞减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂而导致染色体及染色体组数目短暂加倍，此时细胞内的染色体数和体细胞相同即 8条。(2)在减数分裂的过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，...
