《古瓷器》教案教案设计 ［教学目的］ 一、通过学习本文，引导学生思考人生，树立正确的人生观、价值观
二、在阅读中理解作者对生活的感情
三、了解“兰姆式”随笔的特点
［教学重点、难点］ 一、抓住文中关键语句，理解作者对生活的感悟
二、培养学生鉴赏“兰姆式”随笔的特点的能力
［教学课时］ 两课时
［教学过程］ 第一课时 一、导入
曾经有人认为，读兰姆的散文，“定能启迪心智，涵养性灵，活跃思想，丰富感情，振奋精神，增加对生活的热爱和信心”
今天，让我们一起领略 兰姆的散文《古瓷器》吧
二、字词积累，注意下列多音字的读音： 抹抹桌子（ｍ ā） 抹墙（ｍ ò） 抹上一笔深蓝的色彩（ｍ ǒ）翘翘尾巴（ｑｉ à ｏ） 翘首（ｑｉ á ｏ） 模模样（ｍ ú） 模仿（ｍ ó）劲疾风劲草（ｊ ì ｎｇ） 鼓足干劲（ｊ ì ｎ） 削削减（ｘｕ ē） 削面（ｘｉ ā ｏ）校校勘（ｊｉ à ｏ） 校刊（ｘｉ à ｏ） 三、文体知识介绍
随笔，是散文的一支，是一种随手笔录、不拘一格的文章
中国从宋代起，凡杂记见闻也用此名
“五四”以来，随笔十分流行，形式多样，短小活泼
解放后，随笔是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很近似
国际随笔、市场随笔、思想随笔、语文随笔皆属此类
优秀的随笔以借事抒情，夹叙夹议，意味隽永为其特色
四、通读全文，整体把握
引导学生梳理文章内容，理清结构
思考：文中哪些段落写到“古瓷器”
这样安排有什么特点
文章的思路如何
明确：文中第 1—7 段以及最后一段写到“古瓷器”，文中首尾部分都写了“古瓷器”，这样安排起到首尾呼应的作用
根据文章内容安排的特点，我们很快了解了文章思路：古瓷器——回忆——古瓷器
五、品读有关回忆部分的语段
思考： 1请同学们仔细阅读课文，找出文中有关描写从前生活的例子
2姐姐如何看待过去与现在的生活
学生讨论回答，教师
