大堰河 我的保姆学习目标： 学习、把握诗中记事写人以及直抒胸臆的特点，学习对比、反复、排比等表现方法
本诗通过记事写人来抒情，这是区别一般抒情诗的最主要的特色，应作为学习的重点
自主梳理：1、给下列加点字注音
大 堰 河 檐 头 瓦 菲 灶火 荆棘 掐死 匾 火钵 碾 忸怩 冰屑 团箕 凌侮 叱骂 咒语 2、自读课文，整体感知课文，想象大堰河的形象，试在脑海中为大堰河“画像”
3、独立思考下面的问题，并作好记载，为上课学习发言做准备
（1）这首诗分为几个部分
（2）第一部分是诗歌的前四段，它主要讲了些什么表达了什么思想感情呢
A．“她的名字就是生她的村庄的名字
她是童养媳”
分析这句话中可以看出大堰河什么样的人生经历
B．大堰河与“我”是什么关系
C．诗人看到雪，想起了保姆大堰河，这样写的作用是什么
（3）第二部分又讲述了些什么呢
通过“搭”“拍”“放”“补”“拿”等动作表现什么
（4）诗歌的第三部分写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，实则控诉了社会现实的黑暗，文中哪些语句可以表现出来
（5）诗歌的第四分部讲了什么
学法引领：1、助读资料介绍作者与背景资料 艾青：（1910－1996）原名
浙江金华人， 诗人，代表性作品除了这首诗之外，还有《 》、《 》、《 》等
他母亲生艾青时难产，一个算命先生说他命中“克”双亲，于是他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养
在保姆的怀里，艾青生活了难忘了五年
5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶
艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘
1932 年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱
次年 1 月的一天，牢房的窗外飘起了大雪
艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的
