云南省宜良县第一中学高中语文 记叙要选好角度作文训练 1 导学案 新人教版必修 1【大成目标】（目标解读和课堂组织 2 分钟）1、了解和把握记叙文叙事角度的概念和作用。（重点） 2、理解和掌握不同记叙角度的利弊，根据实际恰当选用。（难点） 3、培养学生尊师重教意识，尊师是中华民族的传统美德。【使用说明】 1、建议两课时；2、学习方法：朗读法，讨论法，自读法；结合各案说明，达成目标。[来源:学科网] 一、材料引领 1、 阅读名段（2 分钟） 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘画中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。 ——梁实秋《我的一位国文老师》2、讨论鉴赏（6 分钟） 二、深入探究（一）记叙文的关键是什么？1基础案（8 分钟）1、 通过材料引领，阅读、思考、讨论，进入“视角”、“切入点”、“情感态度”三个知识点。2、结合教材完成大成目标 1。 导语： 生活是一个多彩的花园，每一瞬间都有可能在你的心灵上折射出新的感受、新的思考、新的领悟。当这些美妙瞬间闪烁的心灵之花触动了你沉睡的情感，使你怦然心动时，你想诉诸于笔端吗？只要我们心怀感激，抓住心灵的感悟，学会选取最佳的记叙角度，我们就一定会一鸣惊人。 下面有一段写老师的文字，有什么成功的地方？参考答案：有两点值得注意。一是人称的变化，这在写作学上称为“视角”，通过人称的变化，把众多闪光的镜头组接在一起，而省去过渡的麻烦。二是切入点的选择，从不同的角度写活了一个性鲜明的教师。三是对老师感情，体现在“使我受益也最多，我至今不能忘记他”。温馨提示：本段文字 的 描 述 有 何 特点？升华案（30 分钟）1、通过方法导引，完成大成目标 2、3；2、了解和把握记叙文叙事角度的概念和作用，理解和掌握不同记叙角度的利弊，根据实际恰当选用，培养学生尊师重教意识。重 点 提 示 ： “ 视角”、“切入点”、“情感态度”。问 题 探究 1什么样的记叙文算是上乘之作？ 如何做到条理清楚，人物个性鲜明，感情真挚动人呢？其关键是什么...
