江苏省洪泽县 2012-2013 学年高一语文下学期《祖国山川颂》教学案1、感悟作者真挚的爱国感情。 2、欣赏本文极具特色的景物描写和直接抒情的表达方式。 学习难点 1、品味散文诗的语言。 2、展开想像和联想，进入散文诗的艺术境界，与作者展开心灵对话。 预习目标：掌握本课的字词，初步感知整篇文章。 预习内容： 一、了解“颂”的文体知识 “颂”是一种古代文体，刘勰《 文心雕龙》中说：“颂者， 容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的 诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，采取的是全景式的描画与铺陈的方式，它超越了时空的界限，对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，又有自己独特的创新与思考，整个文章读来大气磅礴，深情动人。 二、熟悉作者 黄药眠（1903——1987），原名黄访、黄恍，广东眉县（现眉州市）人，中国现代作家、文艺理论家，北京师范大学一级教授、博导。他是北师大文艺学学科的奠基人，一位学者型的北师大教授。作品有《面向着生活的海洋》《沉思集》等。 三、课前预习： 1、注音或写字。 莽（ ）苍 盎（ ）然 铿锵（ ） 汲（ ）水 bān lán（ ） 晨曦（ ） pán shān（ ） 采石矶（） 汀（ ）泗桥 龙湫（ ） 丘 hè（ ） 吟哦（ ） 楸（ ）树 涟（ ）漪 双颊（ ） 瞭（ ）望 2、解释下列词语的含义蹒跚 云蒸霞蔚 茫若无涯 震耳欲聋 振聋发聩 3.课前思考： 1本文歌颂的对象是什么？ 文章是否仅仅赞美了山川？ 这些内容围绕什么中心写？ 四、学习过程 1、本文的主题是什么？ 2、写景是本文中很重要的内容，请从原文中找出有关段落，细加揣摩，说说景物描写的特色及在文中的作用。 3、本文表现作者主观情感时，主要采用了哪些方式？ 4、有人认为，祖国的山川不仅秀美，而且还包含着一层更为深刻的意蕴。那么具体来讲，又分别有怎样的意蕴呢? 五、课后练习及提高 1．下列各项中加点字注音没有错误的一项是…………………………（ ） A. 烧灼（zhuó） 盎（àng）然 堆垛（duò） 铿锵（jiāng） B. 湖泊（pō） 哺（pǔ）育 苍苔（tái） 遐（xiá）思 C. 汲（jí）水 双颊（jiá） 涟漪（yī） 颓（tuí）然 D. 斑斓（lán） 溪涧（jiàn...
