老师教学心得宽容使他生活更绚烂老师教学心得宽容使他生活更绚烂-小学教学师生相处先生说过：“教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验。要像利波老板宽容法拉第，法拉第在利波的铺子里作徒弟，订书订得最慢，但是利波了解他是一面订书一面读书，终于让法拉第在电学上造成辉煌的功绩。〞是呀，只有宽容，才会有爱迪生，才会有法拉第。在小学，心智尚未幼稚的小同学，他们好奇、好动，所以常说错话、办错事，老师应理解他们，给他们改正错误的时机，既保全同学的面子，又维护同学的自尊心，这会使同学体会到老师对他的理解、信任和期望，从而激发他进行自我教育。记得那是一个很平常的日子，我在上语文课。突然，我发现小建的眼睛盯着本子，手不停地写着什么。我慢慢走近他，眼前的情景令我惊呆了：好美丽的花，已经画了两朵了，第三朵快要成型了。我合上他的本子，摸了摸他的头。他明白了我的意思，坐直了身子，眼睛看着黑板，脸红红的，听我讲下去……课后，我把他叫到办公室，给他出了一道题，他没有解答出来，低着头，摩挲着两只手，像是在等待我严厉的批判。我语重心长地说道：“你很聪慧，画画很出色。可是语文课上画画会影响学习的。〞他抬起头看了我一眼，又低下了头，声音低得很：“老师，我错了，下次再也不敢了……〞从那以后，我注意观察起他来，除了上课常常提问他外，课下还和他聊天，有时考考他，让他在几分钟内画一幅花的图形，渐渐地我们成了好朋友。他不只对画花情有独钟，而且对学习也发生了浓厚的兴趣。小建变了，变得更让人喜爱了。顽皮中带有几分机灵，写作业不再一边写一边玩了。后来，我让小建担任了班级的宣传委员，专门负责黑板报的设计和美化工作。小朋友画画的兴趣越来越浓，学习也有很大的长进。这使我体会到作为一名老师不能随意扼杀同学的兴趣，而应该为他们适时地提供培育兴趣的空间。假设我当时大声呵斥，小建上课不专心听讲，讪笑他画得什么都不像，那样会伤他的自尊心，降低他画画的兴趣，也许他不再拿起画笔。我很庆幸，幸亏当时没有冲动。相反，我耐心地教导他，对他的画给予正确的评价，让他意识到听讲时画画是错误的，树立较强的信心，为实现自身的理想而努力学习。孩童的心是纯洁的，孩童的想象是丰富的，老师应为他们创设良好的学习、生活环境，让他们的想象力得到开展。高尔基说过：“谁爱小朋友，小朋友就爱他，只有爱小朋友的人，他才可以教育小朋友。〞...
