陕西省澄城县寺前中学高二语文《杜甫“万方多难”中成就的“诗圣”》学案（1）人教版课题班级授课（完成）时间4 课时教师（学生）教学目标知识与技能学习诗人关注国计民生，感时忧国的精神，品味在逆境中不懈追求人生价值的抱负与忍耐和承受苦难的人格；过程与方法充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料为我所用。情感态度与价值观体会杜甫的人格追求。重点难点本文牵涉到许多历史时间，学术性强，阅读难度大。教学方法分析 赏析学生自学反馈教学过程新知导学备注一、介绍“传记文体”，顺势导入新课：从今天开始，我们将学习一种新的文体——传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编辑、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。 传记的作者在记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或者推断，但和小说不同，它一般不虚构。纪实性是传记的基本要求。它的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等。这节课就让我们跟随着诗人冯至的笔迹，同诗人杜甫一起去感受那个兵荒马乱的年代，通过他的诗歌一起去感受一份与人民命运息息相关的炽热而跳动的心灵。（板书或多媒体显示课文标题）（要求学生从教材“阅读提示”中了解诗人冯至，并从网上搜集、整理他的知识信息。） 二、抓住主要信息，提高阅读能力。 要求学生速读课文，提炼课文主要信息：（学会怎样把长文章读短） （1）教师先让学生按“时间”、“社会状况”、“诗歌特点”、“代表作品”几个方面提炼课文各部分的核心信息； （2）教师边提问边明确下列重要信息：长安十年 时间：746——756 年 5 月 社会状况：这时的政治正显露出日趋腐化的征象，唐玄宗纵情声色，李林甫专权，杨国忠等贪污，杨希烈庸懦。长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着。 杜甫经历：初到长安时，漫游时代的豪放情绪还没有消逝。但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛，几年前饮中八仙的那种浪漫的气氛几乎扫荡无余了。李林甫最嫉恨文人和艺术家，使杜甫在李林甫的阴谋政治里遇到打击。 他一方面被贫穷压注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用类”D“能力提升类”1迫，一方面被事业心驱使，为了求得一个官职已经到了不择手段的地步。 诗歌特点：一种矛盾的心情充分反映在他长安前期的诗里：一方面羡慕...
