陕西省神木县第六中学 2014 年高中历史 专题一 第二节 走向 大一统 的秦汉政治学案 新人教版必修 11、历史条件：（1）春秋战国时期为统一提供了社会基础： ① 经济基础： 和牛耕的推广，农业、交通和商业日益发达， 局面阻碍了经济发展。 ② 思想基础：“ ” ③ 春秋战国的争霸、兼并战争一定程度上促进了各地区的 。 ④ 黄河泛滥和北方民族的侵扰奠定了统一的地理基础。（2）长期的战乱使广大人民渴望 。（3）秦国经过 ，国富兵强，具备了统一全国的实力。2、过程：（1）灭六国：① 顺序：开始时间 → → → →魏→ → →完成时间 ② 观察“秦统一六国”图，想一想，秦统一立国采取的基本策略是什么？③ 影响：自春秋战国以来持续数百年的 局面，至此宣告结束。（2）北击匈奴：措施：①公元前 年，秦军将领 率军夺回 地区②次年，秦军攻占了 地区③秦又修筑“ ”：南起甘泉山的 ，北至 ；加强了首都同北部 的联系。结果： 、 与蒙恬所率领的 相匹配，形成了有效的国防体系。（3）统一岭南地区：① 开始时间：公元前 年，秦军将领 统兵 50 万征讨，但结果失败。② 开凿了沟通 和 的灵渠，便利了 和 的补充。③ 平定时间：公元前 年，秦在岭南置 ，实施 和 ，这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端。（4）在当时被称为“ ”的地方，开辟了史称“ ”的交通路线，并在其中部分地区任命官吏，这是改地区进入中原统一政权版图的开始。3、意义：不仅扩大了 的规模，而且推动了中华民族 格局的形成。二、巩固统一（建立专制主义中央集权政治体制）1、郡县制（地方）（1）产生— 春秋战国时期 （2）推广— 秦汉时期（3）机构设置：中央 郡守：掌管 ；郡 郡尉：掌管 ； 监御史：掌管 。县（“ ”） 乡、里、 （3）与分封制比较：最主要的差别在于形成了 的形式，即：郡县长官一概由 任免调动，不得 。（4）意义：是 形成过程中的重要环节，也是 取代 的重要标志。2、中央官僚机构：（1）机构设置：填充地图册第五页（2）讨论国家军政要务的方式：“ ”，即大臣议政。作用：可以 ，不失为在郡主专制制度之下减少决策失误的有效途径。结果： ，推行 ，行踪诡秘，君臣悬隔，朝廷大臣参与议政的制度遭到破坏。（第 11 页，学习思考）（3）特点：① 明确，比较 ②以 为中心：官员由皇帝任免，不得世袭；三公在权力上相互 ，由皇帝掌握军国大权。图示： 丞相（位高，...
