电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高考语文 把握词类活用现象提升文言文阅读能力

高考语文 把握词类活用现象提升文言文阅读能力_第1页
1/5
高考语文 把握词类活用现象提升文言文阅读能力_第2页
2/5
高考语文 把握词类活用现象提升文言文阅读能力_第3页
3/5
把握词类活用现象,提升文言文阅读能力、在古代汉语中,有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用,在句子中临时改变它的词性和基本功能。例如《左传·鞌之战》:“从左右,皆肘之。”句中的“肘”是胳膊肘,名词,这里却临时充当动词,作谓语,带宾语“之”,是“用肘撞”的意思。这种现象,就叫“词类活用”。词类活用,主要是针对实词而言。古汉语中的名词、动词、形容词,都可以活用为其他词类。一般常见的活用类型有:名词活用为动词,形容词活用为动词,名词活用作状语,动词、形容词活用作名词,使动用法,意动用法等。下面就针对这几种类型中常见的活用现象,做简要的讲解与梳理。一、名词的活用1.名词用作动词。A.由于名词不能带宾语,所以当名词在句中带宾语时,就活用为动词。如:驴不胜怒,蹄之。(《黔之驴》)“蹄”本为名词,蹄子,但在这个句中带了宾语“之”,“蹄”就动词化了,可译为“用蹄子踢”。再如:阿母得闻之,槌床便大怒。(《孔雀东南飞(并序)》)“槌”本为棒槌,名词,此处带了宾语“床”,就动词化了,整句话可译为“捶着床勃然大怒”。B.由于名词不能受副词修饰,动词则可以受副词修饰,所以当名词受副词修饰,而又找不到另外的动词时,该名词活用为动词。特别是否定副词“不”后面的动词全都变为动词。如:然而不王者,未之有也。(《寡人之于国也》)名词“王”在这里受副词“不”的修饰,活用为动词,译为“称王”。C.两个名词相连,如果不是并列、偏正关系,它们的前面又没有动词时,其中必有一个名词活用为动词。如:晋军函陵,秦军氾南。(《烛之武退秦师》)“晋军函陵”和“秦军氾南”是两个主谓短语,而在主谓短语里,两个名词相连,后一个名词常用作动词。此处的“军”当译为动词“驻军、驻扎”。D.同一名词迭用,它们前面又无其他动词时,其中一个用作动词。如:“单于使使晓武。”(《苏武传》)前一个“使”作动词,译为“派遣”,后一个是名词“使者”。E.由于连词“而”一般不能连接名词(主要是连接动词、形容词),所以,当名词前面或后面有“而”字连接,又带有动作或变化的意义时,就活用为动词。如:“请其矢,盛以锦囊,负而前驱。”(《伶官传序》)此句中的“前”即活用为动词。2.名词作状语。A.由于名词一般不能修饰动词作状语,所以当名词直接置于动词之前,且在意义上不能认为是主语时,一般活用作状语。如:“雄州雾列,俊采星驰。”(《滕王阁序》)此句中的“雾”和“星”可分别译...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高考语文 把握词类活用现象提升文言文阅读能力

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部