……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1
通读课文，思考为什么作者将题目拟为“把栏杆拍遍”
【提示】作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场的英雄之势
而如今自己被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴
空有一身力，空有一腔爱国热血，又能向何处使呢
唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁积已久的悲愤之心
今天读其词，总能清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍遍地哭诉，一次次地表白，总忘不了他在夕阳中扶栏远眺，望眼欲穿的形象
概述文章主要内容
【提示】作者梁衡在文中为我们塑造了爱国词人辛弃疾的形象，他以宏大的历史视野，选取八首辛词，勾勒出辛弃疾的生平经历
他凭借独特的视角指出“中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有辛弃疾一人”（第 1 段），“辛弃疾的本色是武人，武人本色是政人
他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液，他由武而文，又由文而政，始终在出世与人世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬”（第 15 段）
（二）细节探究1
辛弃疾与其他文人比较，他的唯一性表现在哪里
为什么辛弃疾会形成这样的独特性
【提示】经历：以武起事，以词人终词作：用刀和剑刻成 蘸着血和泪涂抹而成真正的诗人只有被政治大事，所挤压、扭曲、拧绞、烧炼，锤打时，才可能得到合乎历史潮流的感悟，可能成为正义的化身
诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩
作者在介绍辛弃疾的人生经历使围绕着哪些方面进行的
【提示】一是他的行伍经历
这一段介绍充满了神奇色彩，他单人单马追杀偷印之贼，他跃马横刀突入敌营生擒叛将，就是一个血气方刚、骁勇善战的武夫
二是他的为官经历
作者用了数据作了这样的介绍：“他作为南宋臣民共生活了 45 年，倒有 20 年的时间被闲置在一旁，而在断断续续的被使用的 20 多年间又有 37
