（初升高）高一语文衔接班第1——讲学法指导——初升高衔接之语文第一讲高中语文学习入门关窍一、学习目标：了解初中和高中语文教材的不同，中考与高考语文学科考查依据的不同明确高中语文的学习特点了解如何提升语文学习能力，寻找适合自己的语文学习方法等解决初升高衔接阶段学生在语文学习上易出现的问题。二、学习重点：高中语文学习在知识储备、能力要求以及学习机制上与初中阶段的不同之处；如何避免初高中衔接阶段容易出现的学习上的问题；如何提升语文综合素养，保持和强化学生已有的良好的语文学习方法和学习习惯，进一步发展符合高中语文学习要求的学习方法和习惯，最终建立符合高中语文学习规律的学习机制。总之，就是要让学生在高中起始年段尽快适应高中语文学习，保证学生语文学习的“可持续性发展”。三、重点讲解：1、教材层面分析（包括教学标准和能力培养要求比较；教材编排指导思想比较；中考、高考考试要求比较等）2、教师教法分析3、学生学法分析与指导4、指导学生如何在这个暑假进行语文的复习和预习，做好高一新学期学习的准备。四、学习小贴士：（要点：多一些经验、技巧的指导。也可以是一段有启发性的文字。）1、高中语文学习要改变被动接受的学习方法和思维定势，掌握并贯彻自主学习、自觉读写、主动探究即主动学习的原则。做到课前预习、圈点批注，复习旧知识、理解新知识，把新旧知识进行粗略的联系，力争自己从预习中发现问题，探讨问题；课上要积极思维、主动参与；课后要及时复习，对所学知识进行系统整理。通过课前预习、课上参与、课后复习，致力于自学能力和创新能力的培养。2、要有一个记录本和一个随笔本。记录本除了记下老师的讲课思路、文章重、难点之外，还可分门别类积累诗词名句、佳联趣对、文学常识、写作知识等，逐步构建起自己的语文知识体系。随笔本则用于课外阅读和练笔：精美文段、历史掌故、广告招牌、新闻故事等可随时摘录抄写；平日所见所闻、所思所感，在触景生情、灵感闪现之时，最好随时写下多观察、多思索，多动笔，培养成良好的习惯，将是一笔巨大的精神财富，终身享用不尽。3、珍视三类资源。除老师、课本、读本外，还要珍视并充分利用课外资源：a）报刊《读者》、《随笔》、《南方周末》、《环球》等格调高雅，关注社会的报刊，是学习语文的良师益友。b）图书书籍是人类智慧的精华，图书馆、阅览室，是学习语文的知识海洋。c）天下家庭、社会、大自然，是观察生活、社会实践的无尽源泉。4、明确四个目标。高中语文学习要求博闻、强识、能说、会写。如能实现，将会全方位上升到高层次。“”欲穷千里目，更上一层楼；高中语文精彩纷呈，风光无限。衷心希望高一新同学能尽快适应高中语文学习，掌握语文学习的方法，学好语文这门最重要也最丰富的基础学科。
