《绿色植物的呼吸作用》导学案导学目标1.说明绿色植物呼吸作用的过程；阐明有机物对于生物体的重要作用2.理解有机物对生物体具有重要作用、呼吸作用的概念和实质3.阐明呼吸作用的概念。4.呼吸作用的反应式及其代表的过程、呼吸作用是生物的共同特征。导学重点呼吸作用的过程以及呼吸作用实验的设计与分析导学难点引导学生学会运用归纳和推理的方法也是重点教学过程教学环节及步骤教学内容教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策复习实验一.模拟呼吸作用的过程。呼吸作用需要活的种子呼吸作用能放出能量。呼吸作用能消耗氧气，释放二氧化碳。二.呼吸作用的本质三.呼吸作用在现实生活中的应用四.光合作用和呼吸作用之间通过一系列的演示实验，合作探究，分析问题。细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用小组互问、互相纠正明确目标1.根据课前去查资料，很快会得出植物器官含有大量有机物2.阅读书本分析得出细胞结构的主要成分是有机物3.归纳有机物构建植物体1.观察现象，思考和讨论：有机物发生变化释放出能量。2.参与实验、观察现象、讨论归纳得出有机物分解产生二氧化碳的结论。3.个小组观察实验现象并讨论归纳得出有机物分解需要氧的参与。4.总结归纳出呼吸作用的概念5.阅读书本P125第二自然段，得出呼吸作用的概念和呼吸作用的场所是在线粒体内进行。6.观看课件讨论分析写出提出问题：1、植物通过光合作用制造什么？2、有机物主要有哪些？展示目标；提出问题：制造这么多有机物有什么用呢？引入新课1.出示几种常见的植物器官，请学生分析属于什么器官、含有什么成份2.引导学生通过阅读书本,从细胞水平上分析细胞的不同结构含有哪些不同成分3.引导学生归纳有机物构建植物体1.出示种子萌发释放出能量的演示实验，引导学生观察思考得出种子萌发有能量变化2.指导学生演示验证有机物分解产生二氧化碳的实验，提出问题引导学生讨论归纳得出结论。3.指导学生演示有机物分解需要氧的实验，引导学生归纳出结论。4.引导：通过三个实验归纳出植物的呼吸作用的概念。5.引导学生阅读书本找出呼吸概念并提出呼吸作用进行6.利用课件展示呼吸作用的简单过程，使学生自己总结呼吸作用通过问题引入课题、明确重点培养学生运用所学知识解决实际问题的能力及收集资料的能力[对学生进行环保教育利用排除法得出结论精讲：（联系前面学过的单细胞生物加以说明结论）的联系和比较呼吸作用的公式（同时两个学生上黑板写出反应式）不能举出，从而得出呼吸作用是生物的共同特征的公式。问题：能不能举出没有进行呼吸作用的生物呢？⑴组织学生交流实验结果。⑵对实验报告给予评价。指导、点拨⑶简要总结、概括并分配交流与展现任务精习呼吸作用完成呼吸作用习题学生独自完成，然后再小组交流合作教师巡视，完成对学生的指导和点拨教学反思
