山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第7课 “文化大革命”十年内乱》教案一 北师大版VIP免费

课题山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第7课“文化大革命”十年内乱》教案一北师大版本学期总第1课时本单元第2课时日期课型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）一、知识目标：记住”文革”的时间、标志、主要活动、结果。二、能力目标：正确评价“文革”的性质及严重后果。三、情感态度价值观目标：社会主义建设需要稳定和平的环境。二、教学重点难点分析重点：文革性质难点：文革原因。四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课一、复习巩固1、1949年中华人民共和国的成立，标志着中国新民主主义革命取得伟大成立。2、为巩固新政权，党和政府采取了哪些措施？3、新中国成立后，颁布了了我国第一部社会主义类型的宪法时（）年4、外交上，提出了和平共处五项原则？二、导入新课：导入：中国的社会主义建设，曾经犯过“左倾”严重错误，错误的发动过“文化大革命”，颠倒黑白，对社会经济和人民生活都造学生根据课件出示的复习题进行快速记忆，复习巩固。5、社会主义制度在我国建立起来的标志是（）6、1956年，中共八大召开，党在探索社会主义建设道路中取得重要成果，但之后的大跃进和人民公社化运动使工农业生产遭到严重破坏。指导学生读课前提示，了解本课主要内容5见课件：复习巩固题目，通过提问掌握学生复习情况小组计入成绩成无法弥补的伤害。基础过关教师结合自主学习的知识结构，引导学生对答案1、文革开始的时间及其标志；2、两个反革命集团；3、文革结束的时间、标志。学生根据自主学习对基础知识进行记忆，过关（学检）10小组计入考核合作探究问题探究一：1、文化大革命的起因是什么？2、文化大革命发动的标志？3、国家主席遭到批斗，失去人身自由，这说明了什么？问题探究二：4、文化大革命的性质？危害？5、课本40页材料阅读6、为什么必须根本否定文化大革命7、我们从中应吸取什麽教训？10分学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑性质：“文化大革命”是一场有领导者错误发动，被反革命集团利用，给党和国家、民族带来严重灾难的内乱。危害：国民经济遭到严重破坏，发展缓慢，人民生活水平基本没有提高，人民的科学文化素质降低，中国与发达国家的差距进一步拉大。我们应该从中吸取深刻教训，正确对待人民内部矛盾和敌我矛盾，充分认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性、复杂性，坚定建设有中国特色的社会主义的信念。15分各小组展示交流，补充归纳知识提升做《学检》的自主学习和随堂演练“左倾”错误→文化大革命→削弱政权，破坏经济，国家发展停滞不前板书设计文化大革命十年内乱发动：导火线：评新编历史剧《海瑞罢官》开始：五一六通知全面内乱：红卫兵运动一月革命全面夺权结束：1976年10月，粉碎了四人帮反革命集团性质：领导者错误发动，被反革命集团利用，给党和国家带来严重灾难危害：民主法制遭到践踏，拉大了中国与发达国家的差距教后记