重庆市綦江区三江中学七年级语文下册《闻一多先生的说和做》人教新课标版学习目标：知识与能力：1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；2、在感情朗读的基础上，整体感悟文意；3、学习本文结构严谨、选材精当的技法；4、体会叙述中的抒情、描写和议论。过程与方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。情感态度价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。自主预习1、给下列加点字注音。弥高（mí）锲而不舍（qiè）兀兀穷年（wǜ）群蚁排衙（yá）校补（jiào）迭起（dié）气冲斗牛（dǒu）迥然不同（jiǒng）目不窥园（kuī）赫然（hè）还有这几个字我不认识：2、解释下列词语。锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。心会神凝：心思、精力集中专注。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。迥乎不同：很不一样。潜心贯注：集中所有的精神和精力。一反既往：和以前的全部相反。慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。群蚁排衙：这里指整齐的排列着。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。兀兀穷年：辛辛苦苦的一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。3、作家作品：（1）闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究，著作收在《闻一多全集》中。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。（2）臧克家，诗人。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。1934年大学毕业后到中学任教，发表了长诗《自己的写照》。解放后历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。解放后出版的诗集有《春风集》、《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎'四人帮'后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。课堂学习一、检查预习、导入新课：偶然间，老师翻开你们上学期的音乐课本，在第一单元第一课上有一首七子之歌—澳门，会唱吗？你可知Macau，不是我真姓。。。。最后一句：母亲啊，母亲，我要回来，母亲（师生同唱），“母亲啊，母亲，我要回来，母亲”多么强烈的字眼，多么真挚的感情，你知道歌词的作者吗？。。。对，歌词就选自他的《七子之歌》他是一个怎样的人呢？下面让我们走进现代作家臧克家的文章《闻一多先生的说和做》。二、整体感知：读课文，思考下列问题。1、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”和“做”？以此为脉络，文章可分为两部分，这两部分之间是怎样衔接连缀的？文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。7、8过渡段2、闻一多先生在这两个方面分别说了什么？做了什么？围绕作为学者的方面选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况；而作为革命家的方面，通过①他起稿的一张政治传单，②在群众大会上演讲，大骂特务，③参加游行示威三件事。3、综合这两个方面看，闻一多先生是个怎样的人？从中看出闻一多先生是一个严谨治学，敢说敢做，说做统一，有表里如一的人格和有高尚品质的人。（文中的总结：他，是口的巨人。他，是行的高标。三、合作探究：1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模...
