Unit4LawandorderProject1Teachingaims:1.Gettoknowmoreaboutintellectualproperty.2.Gettoknowwhatactionisillegalaccordingtolaws.3.Learntoknowhowtoprotectintellectualpropertyintheirdailylife.Teachingprocedures:Step1RevisionTheteacherstartsthelessonwithabriefrevisionaboutthereading“cybercrimes”.【设计说明】教师通过提问，对reading的复习，要求学生说出各种网络犯罪的形式，帮助学生复习、提取相关的内容及词汇。Step2LeadinAskstudentstoanswerthequestionsrelatedtothemselves,throughwhichthetopicofyouandintellectualpropertyisintroduced.【设计说明】教师通过简单的提问，要求学生联系自己的实际，说说是否存在这些行为，从中导出本节课的主题“你和知识产权”。Step3FastreadingAllowSs2minutestoreadthetextquicklytodividethepassage,andsummarizethemainideaofeachpart.【设计说明】由于本文的结构非常清楚，每个部分都以小标题的形式标出，因此就采用top-down的阅读模式，直接要求学生分段，概括大意。这样学生很容易就能从总体上把握文章的结构。Step4CarefulreadingAllowthestudentsseveralminutestogothroughthepassagepartbypartandanswersomequestionsrelatedtosupportingdetails.【设计说明】在学生把握全文的基础上，采用分段教学的方法，要求学生对各个分论点的支持信息进行梳理，为后面的summarize做好准备以及提出建议做好内容上的准备。Step5SummarizeAllowstudents2minutestodrawthestructureofthepassage,thusformingageneralpatternofapassageaboutdescribingasocialphenomenon.Thenrequirethestudentstogivesupportingdetailstoeachmainpart.【设计说明】通过对文章结构的归纳总结，提炼出一个关于描写某种社会现象的一般写作的模式，丰富学生的写作图式。对于每个部分支持信息的归纳，进一步丰富学生对于这一主题的内容图式，为他们即将进行的project做好内容上的准备。Step6HomeworkEachgroupisrequiredtofinishaproposalonhowtoprotectintellectualproperty.【设计说明】通过家庭作业再次巩固所学内容。同时，要求学生结合课堂内容及课后可以搜索到的资料完成一个proposal。
