单项式与单项式相乘课题9.10(1)单项式与单项式相乘设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1.理解并掌握单项式与单项式相乘法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算。2.经历探究单项式与单项式相乘法则的过程，体验从特殊到一般研究问题的方法。重点掌握单项式与单项式相乘的法则。难点对单项式与单项式相乘的法则的理解。教学准备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：1、填空：（1）同底数的幂相乘，底数不变，指数相加；.（m，n是正整数）（2）幂的乘方，底数不变，指数相乘；.（m，n是正整数）（3）积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。.（n是正整数）请正确运用幂的运算性质。课前练习二2、计算：（1）；（2）；（3）；（4）知识呈现：新课探索一书本25页新课探索二，称之为“单项式与单项式相乘”。..由上述各式从左到右的变化，你能说一说单向式与单项式相乘是如何进行的吗？单项式与单项式相乘的法则：单项式与单项式相乘，把他们的系数、同底数幂分别相乘的积作为积的因式，其余字母连同它的指数不变，也作为积的因式。新课探索三例题1计算：（1）；（2）；（3）；（4）.新课探索四例题2计算：（1）；（2）.（看清运算符号，注意运算顺序，正确运用运算法则。）新课探索五光的速度约为3×105千米/秒。太阳光照射到地球上需要的时间大约是3×102秒，地球与太阳的距离约是多少千米？解：3×105×3×102=15×107=1.5×108（千米）答：地球与太阳的距离约是1.5×108（千米）课内练习一1、下列计算是否正确？若不正确，应怎样改正：（1）；×（2）；×（3）；×（4）.×课内练习二书本27页课堂小结：1.单项式与单项式相乘的法则：单项式与单项式相乘，把他们的系数、同底数幂分别相乘的积作为积的因式，其余字母连同它的指数不变，也作为积的因式。2.注意运算顺序，运算法则。课外作业练习册预习要求9.10（2）单项式与多项式相乘理解和掌握单项式与多项式相乘法则及推导;能运用法则进行单项式与多项式相乘的计算。教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：
