《故都的秋》教学实录现在，我们已经很明确了他所选择的景物的特点，那么，请同学们再进一步体会、感受他抒情的艺术。请你把抒情的句子找出来，加以品味。（提问，鼓励）好了，我们每个人都找出了自己最喜欢的抒情句子，这足以说明作者的那份情感引起了我们的共鸣。那么，请同学们再想一想，此景此情，此情此景，又构成了一个什么样的“秋”的意境呢？别忘了，是“故都”的“秋”！请大家自由讨论，各抒己见。（学生讨论，然后提问）感谢这位同学，他向我们展示了郁达夫笔下故都的秋景和秋景中浓浓的乡情、乡恋，让现在的我们感受到了作者寄寓在秋景中的那份忧思和孤独的心灵感受以及冷落之感。啊，想起一个问题，和同学们一起探讨一下：郁达夫的这种心境和朱自清的“荷塘月色”中表现出来的“孤独”之感有什么细微的差异呢？想一想。现在，我们了解了作者的情况，他的散文带有明显的自传性质，发出的是带有强烈个性的声音。那么，让我们再来完整的品评故都的秋的意境美。（提问，评价）我感觉，作者在文中营造的意境象一杯浓浓的咖啡，越品越有味道，尽管其中还有那么一点点苦涩，但是，更多的是自我的独立深沉理性的思考。这是我个人的看法，仅供参考。进行到这里，我们已了解了郁达夫用他的情感绘画出了一幅细腻深沉的主观意境图——那就是“故都的秋”的韵味。前边我们已经说过了，关于“秋”的情结有很多。下面让我们再来体会一下，毛泽东笔下的秋的意境美（电脑显示《沁园春·长沙》，磁带朗诵上阕配乐）请大家比较这两种不同的意境之美。（昂扬向上勃勃生机）（悲凉冷清孤独寂寞）文人笔下的秋，我们已了解了一些，那么我们眼中的“秋”又是什么样子的呢？下面请大家即兴发挥，描述你眼中的“秋”，你心中的“秋”。我们虽不是名家，但是我们也已走过了十多个春秋，我相信你们每个人对“秋”都会有真切的感受。恰逢时节，你也一定会别有一番滋味在心头吧！让我们也来说说自己对“秋”的感悟吧！（学生描绘，伴随音乐）评价。
