下载后可任意编辑中班礼仪教案(20篇)中班礼仪教案第1篇：行走一、活动目标1、让幼儿懂得车道的分布，明白行走时应走人行横道。2、培育幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。二、活动准备三、活动过程1、导入活动：老师出示图片引出活动主题。2、老师：”请小朋友看一看，图片上的小朋友在过公路时是怎样行走的？”2、关键步骤：（1）幼儿分辨出公路上哪条是车道，哪条是人行道。（2）幼儿同家长一道在公路上行走时应走人行道。（3）幼儿过公路走人行横道。3、与幼儿讨论（1）有时我在过公路时，却遇到了公路上没有人行横道，想想看，这个时候我应当怎样办？（2）过公路时，怎样做才能保证交通安全？四、活动延伸1、户外活动：在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行”行走”游戏。2、幼儿操作练习：翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到”行人”和”骑车”的贴纸，贴在图中相应的下载后可任意编辑位置上。五、活动反思：中班礼仪教案第2篇：中班礼仪教案《文明让行》活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教育幼儿进出门是要有秩序文明让行，进而指导团体活动时要有秩序。3、深化贯彻《弟子规》的内涵。教学重点、难点重点：指导孩子互相谦让、团结友爱难点：团体活动时要有秩序活动准备1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲《滑滑梯》活动过程一、谈话活动：下朋友：刚才老师和你在外面玩什么啦玩如何的那么下载后可任意编辑咱又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲老师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤老师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队为什么老师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外损害。延伸1：大家团体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不文明的。延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。渗透方式：在一日活动的各环节，如：团体入厕、团体喝水、进出活动室、团体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有下载后可任意编辑秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂文明的小故事读给小朋友，让其深化理解，对其进行品德教育。中班礼仪教案第3篇：活动目标：1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自我对礼仪行为的了解2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3．在日常生活中能遵守规则，用自我的礼仪行为引导身边人。4．培育幼儿的文明对人，学会团结、谦让。5．认识文明礼仪的小常识。活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜爱吗，为什么？2．那你遇到这种情景你会怎样做？下载后可任意编辑总结：看来我新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。师：那光是我懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才能够影响我身边的人？请你说一说。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我自我一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都明白呢？三、手抄报的制作方法。师：老师有一个好办法，咱能够画很多手抄报来告诉人讲礼仪，你明白什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。它和我平常画的画有所不一样，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方每个手抄报都有很好听的大标题。师：假如让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召...
