课题劝学（一）新授课学习目标1、掌握“劝、已、輮、中、跂、彰、假、绝”等文言常用实词和两个常用虚词“之”“而”的用法；2、了解本文比喻论证的方法。学习重难点1、背诵课文1、2、3段；2、掌握本文的通假字和虚词“之”“而”的用法。学情调查，情境导入1、荀子，名，字，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的家学者，是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“”的思想。2、给下列加点字注音：輮（）以为轮槁暴（）须臾（）跂（）闻者彰（）舆（）跬（）步骐骥（）驽马（）锲（）镂（）螯（）木直中绳（）3、从课下注释中找出下列加点通假字的解释：輮以为轮：通，释义：虽有槁暴:通，释义：则知明而行无过矣:通，释义：君子生非异也：通，释义：试一试：你能读准多音字“曲”“省”“假”的读音么？问题展示，合作探究熟读课文第1、2、3段,思考：（1）指出加点词语的意思或用法劝学：学不可以已：木直中绳：其曲中规：参省乎己：取之于蓝，而青于蓝：君子博学而日参省乎己：虽有槁暴：须臾之所学：跂而望矣：闻者彰：假舆马者：绝江河（2）第一段提出了本文的中心论点：（3）第二段论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？（填写原文）学习的意义：比喻达标训练，巩固提升A1、第三段论述的学习的作用，使用了一组比喻句，找出这些比喻句，说说每组比喻包含什么意思？（填写原文，口头翻译）B2、.假舆马者，非利足也，而致千里。（翻译）知识梳理，归纳总结1、比喻的作用是：2、本课的通假字有：3、我的困惑：预习指导，新课链接1、将《劝学》第二课时学案做完，不会的做上标记；2、翻译第4段，背诵第4段；3、梳理虚词“之”“而”的用法。学习的作用：比喻
