广东省广州市花都区赤坭中学九年级语文下册24诗经两首课件新人教版VIP免费

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌歌305305篇，又称篇，又称““诗三百诗三百””。。““诗经六义诗经六义””指指风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴。。《诗经》共分《诗经》共分风、雅、颂风、雅、颂三个部分。三个部分。((包包括十五国风、大雅、小雅、周、鲁、商颂括十五国风、大雅、小雅、周、鲁、商颂))风风多是各地民歌，多是各地民歌，雅雅是西周王城区域朝会宴是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌，饮所用诗歌，颂颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。简介三种表现手法简介三种表现手法朱熹的解释朱熹的解释““赋者，赋者，敷陈其事而直言之也敷陈其事而直言之也””““比者，比者，以彼物比此物也以彼物比此物也””““兴者，兴者，先言他物以引起所咏之物先言他物以引起所咏之物也也””现在的解现在的解释释““赋”赋”就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。““比”比”就是比喻。就是比喻。““兴”兴”就是借助其它事物为所咏就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。之内容作铺垫。突破字词难点：注意下列句中不同颜色的词：在河之洲君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之黄河(现指一般的河流，词义扩大）配偶（与“逑”字面完全不同）寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后）时时刻刻都在追求思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）各章的大意：各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。请谈谈你对诗歌内容的理解请谈谈你对诗歌内容的理解兴《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的配偶。妙在把诗人的情趣与自然景物相结合，达到情景交融的艺术效果。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之窈窕淑女，钟鼓乐之。雎鸠鸟不停地鸣叫，栖息在河中的小岛上。美丽文静的姑娘，真是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，在船的左右两边择取。美丽文静的姑娘，日日夜夜地思念她。追求姑娘难以如愿，更加日夜思念着她。相思之情绵绵无尽，翻来覆去难以入睡。参差不齐的荇菜，在船的左右两边择取。美丽文静的姑娘，弹琴鼓瑟以求亲近她。参差不齐的荇菜，在船的左右两边挑选择取。美丽文静的姑娘，敲击钟鼓使她快乐。小结：小结：《关雎》《关雎》表现一位男子对一位姑娘的表现一位男子对一位姑娘的思念、追求和对美满婚姻的愿望。思念、追求和对美满婚姻的愿望。这首诗的表现手法属于《诗经》咏物言志三法——“赋、比、兴”之一的“兴”，从一个看似与主题无关的事物入手，引出心声，抒泄胸臆。全诗朗朗上口，韵律和谐悦耳。其中有双声，有叠韵，有“之”字脚的富韵，加上对后世七律、七绝影响最大的首句韵式，使得本篇堪称中国古代韵律诗的开山之作。《关雎》写法分析看图片，试背诵全诗。相思成灾刘德华•多少梦随风而去石沉大海的是你•你带来花的消息偏又凋零转眼就成迷•多少爱化成春泥断红残绿雨声中听得见委屈•究竟是我还是你忍心负气绝情断义••曾经心无碍情如海因为相爱让彼此存在•如今风不来花不开剩一片相思成灾•总在夜未央天未白等着爱轰轰烈烈走来•与你重又相恋如大地初开•纵然心无碍情如海未了情缘在心...