走一步，再走一步章、节第四单元教学内容第1课时课型精读教学目标1.理解、积累“嶙峋、啜泣、头晕目眩”等词语。2．条理清楚地复述故事情节（整体感知和口语表达）。3．能正视并克服生活中的困难。重点难点1.整体把握故事内容后复述课文。2.感悟故事内涵，领悟其中蕴涵的生活哲理。教学过程教师复备一、导入课文：生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，面对这些，也许你会感到困惑、茫然。其实，人生路上遇见困难是很正常的，关键要看你如何面对它。今天，让我们来学习《走一步，再走一步》，从中寻求启示吧。二、预学导航（学情检测）（一）知识领航1．记叙文六要素：时间﹑地点﹑人物﹑事情起因﹑经过﹑结果2．阅读课文．整体感知：默读提示及要求：①抓住关键句、段。②注意字词，读准字音，辨清字形。③读完后，用一句话总结全文。④理清文章结构。（二）自主学习1．注意下面加线字的读音。训诫jiè耸立sǒng迂回yū啜泣chuòqì纳罕nàhǎn嶙峋línxún头晕目眩xuàn小心翼翼yì2．注意下列词语的含义。训诫：迂回：啜泣：纳罕：嶙峋：头晕目眩：教师复备小心翼翼：3.学生疑问（归纳整理学生的主要问题）：教学过程三、研读课文1．默读课文，圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。2．你能用最简洁的语言概括课文主要记叙了一件什么事情吗?答案要点：“我”童年时一次脱险经历。学法指导：用“某人做某事”的句式概括事情。3．复述故事情节。复述前的准备（学生抢答）──故事发生在美国的哪个城市？（费城）──故事发生在什么时间？（七月里一个闷热的日子）──悬崖有多高？（大约只有二十米）──“我”在哪里遇到了危险？（岩石架上）──谁叫来了“我”的爸爸？（最要好的朋友杰利）──最后“我”是如何爬下悬崖的？（在父亲的指导下）理清内容后，请学生复述故事情节。复述要求：①学生要复述出故事的主要情节，包括事件的时间﹑地点﹑人物﹑起因﹑发展﹑结果。②复述时要抓住文中的关键词句，可采用课文原句，也可适当加入自己的联想。③如复述不完整，可请小组其他同学补充。4．读罢故事，谈谈你对故事内涵的感悟。答案要点：从文中，我们可以学到作者小时候在悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它放解开，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生哲理。这告诉我们，生活中要走好每一步，要一步一步坚持不懈的走下去。学法指导：这个故事告诉我们什么道理？可通过文中关键句、段来理解。四、拓展提升1．本课与《在山的那边》在主旨上有何异同？2．生活中，你有没有冒险经历，请叙写一次你自己的冒险经历。200字左右。五．布置作业课后与小组同学交流自己的遇险经历。教后小记上课时间：年月日
