第1课时课题：宪法是国家的根本大法教学目的：⒈知识目标：识记：我国宪法的构成，我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。理解：从内容规定，法律效力、制定和个性程序上，说明宪法是国家的根本大法。⒉能力方面培养学生从内容规定、法律效力、制定和个性程序上，理解说明宪法是国家的根本大法的能力。教学重点：宪法是国家的根本大法教学难点：宪法具有最高法律效力教法：讲授与自学结合课型：新授课教具：投影仪教学过程：（一）组织教学清查人数（二）导入新课投影：案例张某毁邮票设疑：张某的行为所触犯的法律主要有哪些？这些法律之间的相互地位和关系是怎样呢？这就是我们第八课所要学习的内容，今天，我们来学习第一框。第一框宪法是国家的根本大法（板书课题）（三）讲授新课一、我国宪法的构成（板书）学生看书：⒈我国宪法由哪几部分构成呢？我国宪法读本分别展示构成：序言和总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国徽和国歌。⒉建国以来我国颁布宪法师介绍：建国以来，我国先后颁布过四部宪法，既1954宪法，1975年，1978年，1982年宪法，其中，1982年宪法是建国以来最好的一部宪法，这也是我国的现行宪法。二、宪法是国家的根本大法（板书）设疑：新中国成立以来，我国制定颁布了许多法律，同学们所熟悉的法律有哪些呢？（生发言略）这些法律综合起来，构成我国的法律体系，其中，宪法在我国法律体系中处于首要地位，是国家的根本大法，这主要体现在以下三个方面：学生看书：首先，宪法规定国家生活中最根本的问题①什么是国家生活中的根本问题？②为什么这些问题是国家生活中的根本问题？③这些根本问题只能由谁来规定、确认？师生小结：所谓国家生活中最根本问题，指的是国家性质和根本任务，国家制度，社会制度和其他基本制度，内政外交方面的基本国策，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等问题。投影：我国宪法第1条规定宪法序言中规定其次，宪法具有最高的法律效力（板书）所谓法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。投影：宪法是法律的保障。学生讨论：马克思这句话说明什么？师生归纳：强调了宪法具有最高的法律效力。一方面体现在宪法是不同法律的立法基础，普通法律是宪法的具体化，另一方面体现在普通法律不的同宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。第三，宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。宪法的最高法律地位和最高法律效力，决定了宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。宪法的制定修改与普通法律有何不同？（生答略）宪法的制定和修改程序比通法律更为严格的目的，是为了维护宪法的尊严和最高地位，保障宪法的权威性和稳定性。[四]小结综上所述，宪法规定国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序更严于普通法律，宪法是国家的根本大法。[巩固]宪法与普通法律有何不同？[作业]«基础训练»第一框P64—65.第二课宪法是最高的行为准则1．知识方面识记：全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。2．能力方面结合宪法有关原则或条款，初步具备识辨国家机关或公民个人行为是否违法的能力。3．觉悟方面使学生自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。宪法是全体公民的最高行为准则。中国共产党应在宪法和法律的范围内活动。讲授与自学新授课投影仪[一]组织教学清查人数[二]认知准备1．我国宪法由几部构成？最好一部宪法？2．为什么宪法是国家的跟本大法？[三]导入新课通过刚才的复习，我们知道宪法是国家的根本大法，也就是说宪法在我国，一切团体、组织和个人都必须遵守宪法，那么，宪法是如何来规范国家机关、团体、个人的行为呢？好，今天我们就来学习。宪法是最高的行为准则。[四]讲授新课一、宪法是一切国家机关的最高行为准则所谓国家机关，就是统治阶级实现国家镇压职能、组织经济建设职能、管理社会职能的具体单位。国家机关的总和就是国家机构，国家机构是一个严密的组织体系，整个国家机构的各个部门之间，从中央到地方，从上级到下级，都是互为联结的。投影：机关分类表在我国，国家的一切属于人民，人民通过...
