苏教版八上13.人琴俱亡备课指导【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音笃（dǔ）索（suǒ）舆（yú）径（jìng）弦（xián）弦既不调（tiáo）掷地（zhì）恸（tòng）卒（zú）二、作者简介刘义庆，南北朝时期宋朝文学家，彭城（今江苏省徐州市）人。是王室宗族，袭封临川王。擅长文学。喜聚文士。所著《世说新语》是记述汉末以来士大夫阶层轶事琐事的一部书，文学史上称“轶事小说”。所记未必尽合史实，但却反映了这个时期的社会风气和上层人物的精神面貌、生活情况等。对当时政治的黑暗和统治阶级的荒淫残暴有所暴露，对某些人物的优良品质有所表彰。全书三十六篇，同类的故事辑为一篇。三、课文注释及译文，分析这部分，主要写了王子敬先死亡的消息。虽未写子猷的痛哭泣涕，但此时此地无声胜有声，内心的悲伤，手足之情不言而喻，字里行间无不流露出王子猷的伤感之情，尤其“何以都不问消息”一句的责问写出了他的痛心和惊讶之情。结句更突出了他去奔丧的急切之情。因此，子敬不哭，并非不伤心，而是把哀痛埋在了心底，这种表现也与他的行为超常脱俗有关。这部分写子猷为子敬守灵，因伤感过度，最后也死去。由为子敬弹琴，人在琴在，人亡琴亡一事集中表现了子猷与子敬的兄弟之情。如果说前一部分还未看出子猷的伤感之情的话，那这一部分的兄弟情深就很清晰地显露在读者面前了。四、文章结构全文共2自然段，分为两部分第一部分（第1段），写子敬死亡的消息第二部分（第2段），写子猷为子敬奔丧，最后也死去一事。五、一词多义六、重点字词笃：（病情）沉重。例句：俱病笃左右：身边跟随的人。例句：子猷问左右何以：即“以何”，为什么。例句：何以都不问消息索：①取、要。例句：便索舆来奔丧②寻找。例句：使人索扁鹊《扁鹊见蔡桓公》掷：扔。例句：碎裂奏牍掷地《赵普》绝：极。例句：绝山献多生怪柏《三峡》余：整数的零头。例句：月余亦卒七、古今异义八、特殊句式1．倒装句宾语前置例句：何以都不闻消息。“何以”即“以何”“何”作“以”的宾语，正常语序应为“以何都不闻消息”译为：为什么竟没有听到消息？2．省略句省略主语例句：“便径入坐灵床上，取子敬琴弹”。每句前省略了主语“子猷”。正常语应为（子猷）便径入坐灵床上，（子猷）取子敬琴弹。译文：子猷便一直进去坐到灵床上，拿出子敬的琴弹。省略介词例句：掷地云。“掷”前既省略了主语“子猷”又省略了介词“于”。正常语序为（子猷于琴）掷地云。译文：子猷把琴扔到地上说。九、课后习题解答（一）1．何以都不闻消息？此已丧矣。便径入坐灵床上，取子敬琴弹因恸绝良久，月余亦卒2．由于人已死去，伤心过度，琴弦也就不调和了。（围绕人在琴在，因人而琴来谈）（二）1．俱，都。2．素，一向，向来。3．径，一直，径直。4．卒，死，死亡。（三）略。【同步达纲练习】一、下列加粗字注音有错误的一项是（）A．王子猷（yóu）病笃（dǔ）B．径（jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng）地悲恸（dòng）D．卒（zú）不调（tiáo）二、为下列加粗的字词选择正确的一项1．何以都不闻消息（）A．总是B．竟C．已经2．语时了不悲（）A．结束B．可能C．完全3．子敬素好琴（）A．白色B．向来C．本来的，原有的4．便径入坐灵床上（）A．小路B．径直C．直径5．弦既不调（）A．协调B．调解C．调弄6．因恸绝良久（）A．隔断B．绝对C．极7．便索舆来奔丧（）A．轿子B．地图C．舆论三、阅读下面文段，回答文后问题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“______________________？__________________________。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。1．在文段横线处填写原句。2．说说下面文言句子的意思。（1）王子猷、子敬俱病笃（2）语时了不悲（3）取子敬琴弹，弦既不调3．下面朗读停顿正确的一项是（）A．何以/都/不闻消息B．何以/都不／闻消息C．何／以都/不闻消息D．何／以都不／闻消息4．对这一段话理解有误的一项是（）A．这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。B．子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认...
