北京市房山区房山中学高中历史第六单元第3课《（穆罕默德阿里）改革的后果》教案新人教版选修1★课标要求认识穆罕默德·阿里改革在埃及历史上的作用。★教学目标：一、知识与目标：1、穆罕默德·阿里的对外扩张：识记扩张的原因、情况和后果。2、穆罕默德·阿里的改革失败：识记导致失败的内外因素。3、改革的影响和意义：识记性质、影响和意义。4、理解改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响。二、过程与方法：1、通过问题探究的方法，掌握和理解专制性与扩张性是改革失败的原因。2、通过小组讨论分析归纳法，简要归纳穆罕默德·阿里改革失败的内外原因，将扩张、失败与意义进行分析，找出内在联系，说明改革的本质特征。3、可以根据教科书中有关穆罕默德·阿里改革的材料，结合自己搜集的资料，对阿里改革的是非得失发表自己的看法，用阅读和讨论等方法学习有关问题。三、情感态度与价值观：1、通过对改革的结果，体现了改革的曲折性和复杂性。2、民族独立、近代化是进步潮流的结论。通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。3、任何的改革不是一帆风顺的，会遇到各种各样的挑战，从而培养学生坚强的意志。4、通过对埃及反侵略史实的学习，理解殖民侵略的残暴性、殖民主义的罪恶和埃及人民反侵略斗争的正义性，培养自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，初步树立反对霸权主义与维护世界和平的正确世界观。★教学重点与难点：重点：穆罕默德·阿里对外扩张及其改革失败的内外原因；穆罕默德·阿里改革意义的分析和理解。难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。课时安排1课时★教学思路本课主要从三个方面介绍了穆罕默德·阿里改革的后果：1、改革增强埃及国力，穆罕默德·阿里进行了三十年的对外扩张战争，战争影响了改革进程；2、摆脱宗主国的控制、赢得国家的独立和主权，开埃及乃至中东地区近代化之先河；3、抗击强权，勇敢地抵御英国等西方列强的入侵，高擎中东地区民族独立的火炬，推动了奥斯曼帝国辖区内各民族的解放运动。改革的后果是本课教学的中心内容，为帮助学生把握本课知识间复杂的内在构成，建议教师结合前两课的内容，全面描述当时埃及所面临的内外形势，进一步梳理清楚英法等列强、奥斯曼帝国、埃及间的关系。★教学过程【新课导入】采用叙述法：埃及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，居战略地位重要的中东，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆1罕默德·阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面两课我们学习关于阿里改革的背景与作用，第3课为改革的后果。由此导入新课。【新课探究】一、穆罕默德·阿里的对外扩张1、时间：1811～1841年（约30年）2、阶段与特征：（两个阶段）第一阶段是前20年（1811～1831年），阿里扛的是素丹的大旗，打击分离势力、实行对叛逆者讨伐的扩张手法。第二阶段是后10年（1831～1841年）直接挑战奥斯曼帝国，以图取而代之。3、具体表现：方位时间对象背景或起因结果或影响东方1811年阿拉伯半岛半岛阿拉伯人反抗奥斯曼帝国的斗争；沙特家族在半岛的兴起历经17年艰苦战斗，阿拉伯半岛成为埃及的属地南方1820年苏丹以侵占苏丹来弥补兵员、劳力的损耗和国库的空虚控制了苏丹大部分地区，扩大了阿里的统治区域，但也背上了一个沉重的包袱。西北1824年希腊帮助奥斯曼帝国平定希腊起义；利益的诱惑占领包括雅典在内的希腊大部分地区；遭英法俄联合舰队突袭，对外扩张遭受第一次重大挫折。北方1831年奥斯曼帝国出于对素丹未将叙利亚补偿给埃及的愤怒，率军入侵叙利亚占领叙利亚，挫败奥军，迫使奥斯曼签订土埃和约，继续承认素丹的宗主权，使埃及获得了事实上的独立。小归纳：将阿里的扩张概括为东伐（阿拉伯半岛）、南征（苏丹）、西讨（希腊）、北战（奥斯曼帝国）四个带方位的关键词。四次战事简介：（1）向东——兵侵阿拉伯半岛沙特家族在阿拉伯半岛兴起，奥斯曼素丹和阿里各怀心机，相互利用。阿里...
