课题展示华夏文化魅力课型新授课授课时数一课时教学目标1．能根据课文内容说出贝聿铭的主要建筑作品及所取得的荣誉，并填写表格。2．能说出课题《展示华夏文化魅力》的作用，理解贝聿铭的爱国之情。3．能用记者采访的形式，与同学合作，成功地进行一次人物访问，锻炼自己围绕采访主题设计问题，锻炼口语表达的能力。教学重点了解《展示华夏文化魅力》的作用，理解贝聿铭的爱国之情。教学难点培养学生爱国之心和口语表达能力。教学过程教师指导精讲设计学生学习活动设计时间分配一、情景导入你最喜欢哪一种艺术?文学还是音乐?绘画还是书法?雕塑还是舞蹈?有青睐建筑艺术的吗?那今天老师给你们介绍一位世界顶级建筑大师，他就是美籍华人贝聿铭。让我们跟随余玮一起来认识贝聿铭。二、作者及背景介绍1、作者介绍余玮，中科院上海光机所研究员，博士生导师。国家863高技术计划课题负责人，国家自然科学基金重点项目负责人。2、人物介绍贝聿铭，美籍华人，世界顶级建筑大师，1985年被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院选为研究院院士，曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章”，美国总统颁发的“全美十佳公民奖”.......三、整体感知本文除了开头语之外，用三个小标题将文章分成三个部分。1、请同学们快速浏览课文，并根据课文内容完成《贝聿铭小档案》。姓名贝聿铭性别男出生地广州祖籍苏州美国宾夕法尼亚州立大学美国麻省理工学院美国哈佛大学时间作品赞誉麻省理工学院科学大楼纽约大学教职员工住宅大厦1963费城社会公寓“人民建筑师”称号、纽约荣誉奖章、“真正为人民服务的都市计划”。华盛顿国家艺术馆东楼“不可多得的杰出建筑师”。北京香山饭店1979约翰·肯尼迪图书馆“贝聿铭的唯美世界，无人可与之相比”、“美国建筑史上的最佳杰作之一”、“贝聿铭年”、美国建筑学院金质奖章。20世纪80年代初巴黎卢浮宫玻璃金字塔“当代建筑的十大奇迹”之首、“卢浮宫内飞来了一颗巨大的宝石”。1984香港中国银行大厦2、从表格来看，这篇课文介绍了贝聿铭的经典作品、成名经历，课文为什么不以《一个伟大的建筑家——贝聿铭传》、《建筑界的泰斗》、《贝聿铭经典作品》等为题，却以《展示华夏文化魅力》为题？（贝聿铭作为一位杰出的建筑师，他已不仅仅是在设计建筑，从事一种实实在在的工作，而是在用“笔和尺”进行艺术创作，设计给人带来美感和享受的艺术作品。也就是说，他设计的建筑物，从肯、巴、香到中银，很大程度上其意义已不再是一件单纯的供人使用的建筑，而是一件经典的不可重复的艺术作品，而艺术是从属于文化的。这一件件艺术作品，就出自一位承继着中华民族优良传统的华夏儿女之手，是一现代建筑艺术同中国传统建筑特色相结合的产物，如香山饭店。也正是基于这一点，我们说贝聿铭所展示的不仅仅是建筑的艺术，更是华夏的文化，是一个海外华人的赤子之心，爱国情怀。）3、文章三个小标题是按照什么顺序来安排的？明确：先讲贝聿铭在国外的成就，后讲在国内的成就，讲国外成就时，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就，全文内容层层深入，按照初露头角——创建奇迹——不变的中国心来安排，最后归纳为“贝聿铭是建筑艺术家”。四、文本研读1、文章开头两段写的是什么内容？这两段在全文中起什么作用？明确内容：开头两段写了中国银行总部大厦的惊人气势和高贵的品质。作用：这样一下子就吸引了读者，引起了读者的思考，这样的建筑出自谁人之手呢？接着点出本文记叙的对象。（总领全文）2、贝聿铭设计的建筑物类型多、范围广，为什么要对这几个建筑进行如此详尽的介绍呢？明确：约翰·肯尼迪图书馆——美国建筑史上的最佳杰作之一华盛顿国家艺术馆东楼——奠定世界建筑大师地位巴黎卢浮宫玻璃金字塔——位列“当代建筑的十大奇迹”之首香山饭店——自然美香港中银大厦——这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。3、细读文章中人们对贝聿铭建筑的赞誉(评价），谈谈其建筑的魅力何在？明确：设计新颖，造型大胆，技术高超4、结合建筑的艺术魅力和建筑的设计过程，...
