牛顿第一定律惯性第2课时惯性课标要求【教学目标】一、知识与技能知道物体的惯性，会解释简单的惯性现象
二、过程与方法通过活动体会物体都有惯性，尝试用已知的科学规律解释具体的问题，具有初步的分析概括和语言表达能力
三、情感、态度和价值观培养学生用辩证的观点认识惯性的利与弊
【教学重点】惯性现象的解释
【教学难点】运用惯性解释简单日常现象．【教学课时】1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固
【新课引入】教师用多媒体展示来自生活中的两张图片，请同学们观察并思考：①警察叫司机系安全带，为什么
（如图甲）②亚洲飞人驾车飞越黄河，他凭什么有这种胆识去飞越气势磅礴的黄河呢
（如图乙）（通过生活中的一些现象引发学生探求物理知识的兴趣．）师要知道这是为什么
我们学习了本节内容后，你们就会明白．好，下面我们一起探究学习吧．【进行新课】教学探究点1惯性1
认识惯性师从牛顿第一定律中可以知道，一切物体都具有保持原有运动状态不变的性质．我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．教师演示实验并提问：将硬纸板盖住盛水的玻璃杯，然后在纸板上面放上鸡蛋，当我用力快速抽走纸板时，大家想一想，鸡蛋将会如何运动
好，请大家注意观察．大多数学生在实验未完成前回答鸡蛋飞出去，少数保持沉默．实验完成后，学生表情愕然．（因为鸡蛋留在原处，掉到杯中）师为什么鸡蛋没有随纸板飞出去，而是留在原处，掉到杯中呢
学生思考、讨论．教师引导分析：原先鸡蛋是处于静止状态的，当纸板受到力的作用时，其运动状态迅速改变向前运动，而鸡蛋由于惯性保持原来的静止状态不变，因此，鸡蛋在自身的重力作用下掉到杯中．师这样的事例在现实中有很多，如当我们坐在行驶的汽车中，汽车突然刹车时，我们向前倾倒．汽车突然由静止启动，我们向后仰．同学们，现在应该明白了为什么要
