《东北地区的地理位置与自然环境》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能了解东北地区的气候特征及影响因素。2.过程与方法读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异。3.情感态度与价值观通过了解我国各地气候差异大的特点，体会到我国疆域辽阔，培养学生的民族自豪感。【教学重点】东北地区的气候特征。【教学难点】东北地区的气候特征。【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第2课时【教学过程】一、情境导入复习提问：东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？（学生回答）明确：东北地区主要包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，地形以平原、山地和丘陵为主。过渡：今天，我们继续来学习东北地区的气候特征。二、新课学习（一）气候特征（气温）活动1：1.东北地区1月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？（学生读图回答）明确：1月平均气温在－80C至－280C之间，与我国其他地方相比，东北地区1月平均气温偏低，且南北温差大。展示东北地区乡村冬季景观：东北地区冬季降雪较多，地表积雪时间长，是中国降雪最多的地区。拓展延伸：提问：东北的民居有哪些特点？为什么有这些特点？（学生回答）明确：屋顶坡度大，窗户小，墙体厚。原因是东北地区降雪多，屋顶坡度大，有利于积雪滑落；冬季寒冷多风，窗户小，墙体厚，有利于保暖。提问：东北地区7月平均气温值大体介于什么范围？（学生回答）明确：7月平均气温在180C至240C之间，但大部分地区在200C以上，夏季较为炎热。小结：东北地区的气候具有冬冷夏热的特点。展示我国温度带分布图，提问：东北地区跨越哪些温带带？（学生回答）明确：东北地区自南向北跨越暖温带、中温带和寒温带。（降水）2、东北地区的年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。（学生读图回答）明确：东北地区的年降水量大约在500~1000毫米之间，从空间分布来看，大体是从东南向西北递减。活动2：下图表示的是大连、长春、哈尔滨三城市的气温和降水分布图，据此完成任务。1.将下列三个城市按1月平均气温从高到低排序。2.年降水量最多的是哪一个城市？判断城市ABC的名称。（学生讨论回答）明确：1.从高到低：B---C---A。2.年降水量最多的是B；城市A为哈尔滨，城市B为大连，城市C为长春。（气候类型及特征）展示中国气候类型图，提问：东北地区属于哪种气候类型？试总结东北地区的气候特征？（学生读图回答）明确：东北地区属温带季风气候：冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，降水集中在夏季。小结：东北地区的自然环境特征——冷湿。讨论：东北地区和华北地区的降水量差不多，为什么东北地区比较湿润？（学生讨论回答）明确：东北地区由于气温低，导致蒸发量较小，故而形成相对冷湿的自然环境。（东北地区的森林）展示大兴安岭森林景观图讲解：东北地区夏季气温较高，降水集中，光照充足，有利于植物生长，形成了我国最大的天然林区。典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。播放视频：《大兴安岭》活动3：1.从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？2.长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600~700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？3.玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。（学生读图讨论回答）明确：1.从山麓到山顶，植被由针叶林和落叶阔叶混交林过渡为红松、落叶松和云杉，然后过渡为岳桦林，最后是高山苔原。原因：海拔越高，气温越低2.东南侧为迎风坡，降水多；西北侧为背风坡，降水少。3.玲玲所在的一侧是山体的东南侧，因为东南侧为迎风坡，降水多，同一植被带的分布上限比西北侧要高一些。（东北地区的主要河流）指导学生读图找出下列河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河、鸭绿江提问：冬季结冰期最长的河流是哪条河？为什么？（学生回答）明确：黑龙江，因为它的纬度最高，气温最低。三、课堂小结这节课我们学习了东北地区属于温带季风气候，气候特征表现为冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。...
