第4单元第10课第1课时可敬的劳动者学习目标懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为社会服务，都值得尊重。使学生树立热爱劳动、尊重劳动者的思想，抵制不劳而获、歧视劳动者、尤其是歧视体力劳动者的错误思想。懂得感恩回报。重点难点1、重点：懂得劳动者都是可敬的、都是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。2、难点：树立平等的劳动观：劳动没有高低贵贱之分。一、预学导测1、，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。2、劳动虽然有分工不同，却没有。3、各行各业的劳动者，都是的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是，应该得到尊重。二、研学导探导学点一：劳动者可敬1、我国五年一次的全国劳模评选活动，每年一次的全国“五一劳动奖章”的颁发，让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任。他们在各自的岗位上，开拓创新，锐意进取，用自己的勤劳和智慧为社会、为人民做出了贡献。（1）了解各行业的劳动者为国家发展所做出的贡献，认识劳动的价值。（2）收集：了解新中国成立以来各个时期的全国劳动模范的先进事迹、我们身边的劳动典型人物及优秀事迹。（3）反思：当我们享受着幸福美好的生活时，有没有想过，是各行各业的劳动者为我们创造了这些物质财富和精神财富？（4）见证：我们党和政府一直提倡尊重劳动，尊重劳动者。导学点二：劳动者不分贵贱2、讨论：根据教材P91页和P92页时传祥、王选的事迹以及杜鲁门总统之母对孩子的评价，结合梁启超的观点，谈谈你对“劳动有分工，劳动者不分贵贱”这一观点的认识。导学点三：践行：尊重劳动、尊重劳动者3、检查自己在日常生活中的言行举止，看看有没有轻视劳动、歧视劳动者、好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。4、中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？5、“五一”劳动节到来之际，请你设计一张卡片，把最想说的话写在上面，送给辛勤的父母或者其他可敬的劳动者，感谢他们，祝福他们。三、结学导评：（一）自我测试3、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（）①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。②不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者。④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。A．②③B．②③④C．①②③D．①③④（二）学习体会第十课尊重劳动者珍惜劳动成果第一课时可敬的劳动者
