17．2探究电动机转动的原理【学习目标】1．了解磁场对通电导线的作用
2．了解电动机的工作原理
3．了解换向器的作用
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号
2．创设情景，导入新课
提示：力是改变物体运动状态的原因
提示：线圈能够转过平衡位置，是因为具有惯性
情景导入生成问题师：磁体周围存在着磁场，磁体与磁体之间的相互作用是通过磁场发生的(如图甲所示)
除了磁体之外，还有什么周围存在磁场
生：通电导线
师：既然磁体周围和通电导线周围都存在磁场，那磁体和通电导线之间有相互作用吗(如图乙所示)
本节课我们就来研究这些问题
自学互研生成能力自主阅读教材P26～27的内容，完成下列问题：1．导体AB在磁场中的什么情况下会受力的作用
什么现象可以说明
答：当导体AB中有电流时在磁场中会受到力的作用；当AB通电后会动起来，运动状态发生了改变，说明受到了力的作用
2．通电导体在磁场中受到的力的方向跟什么因素有关
答：通电导体在磁场中受到的力的方向跟磁感线的方向和电流的方向有关
3．说明通电线圈在磁场中是如何运动的呢
答：结合P27的图17－8进行说明
此处思考：怎样才能使通电线圈在磁场中持续地转动呢
自主阅读教材P27～28的内容，完成下列问题：4．观察换向器的构造，说明其作用是什么
答：其作用是当线圈刚越过平衡位置时，由于换向器的作用，改变了线圈中电流的方向，使线圈继续转动下去
提示：电动机是将电能转化为机械能
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三，其他同学补充或纠错
给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验并讨论，教师选择一组在全班进行展示、解释，师生共同评估，得出结论
由各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决
对照学习目标思考：1
