湖南省湘西花垣县高一信息技术《第01课信息及其特征》教案年级：高一科目：信息技术备课人：石俊峰审核人：上课日期：年月日课题第01课信息及其特征学习目标1、了解信息的定义2、理解信息的特征3、理解二进制代码的特征4、了解英文字符的编码方法学习重点信息及其特征学习难点信息编码、二进制代码学具准备教学过程自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展方法措施过程设计回顾引入课前小调查1、你在初中学习过信息技术课程吗？2、你会使用Word制作简单文稿吗？3、你利用PowerPoint制作简单多媒体演示文稿吗？4、你会上网查找各种资料吗？5、你会收发电子邮件吗？6、你家里有计算机吗？7、你在家里能上网吗？下面的情景可能我们每天都会遇到，然而，大家有没有想过，我们可以在这些司空见惯的事情中获得哪些有用的消息呢？某个星期一的早晨，闹钟的铃声响起，告诉我什么信息？（该起床了）起床后，闻到了厨房传来的阵阵香味，判断出什么信息？（妈妈已经在为我做早餐了）问题引导本节课，我们将重点学习以下几个问题：1、信息有哪几种定义？2、信息与载体是一种什么关系？3、信息具有哪些特征？4、什么是二进制代码？5、字符是怎样编码的？教学活动生活中我们时时处处接触信息，用到信息，与信息相关的信息技术在远古时代就已经有了，但直到现在，对“信息”一词却仍很难有一个十分确切而又简明的说法。人们从不同的角度给信息提出了各种定义和说法，但是至今还没有一个公认的定义。那么对于“信息”究竟有多少种不同的定义呢？一、信息的几种定义定义1：信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。例如:定义2：信息也被理解为事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。例如:定义3：信息也指对消息接受者来说是预先不知道的东西，具有“不确定性”。二、信息的载体和形态从古到今，信息的传递方式在不断的发生变化，从文字、电报、电话到当今的电子邮件，信息传递方式越来越便捷。那么我来考考大家，古代人们点燃的烽火是信息吗？电子邮件是信息吗？点燃的烽火本身不是信息，它里面包含的意义即有外敌入侵才是信息，点燃的烽火只是信息的载体。而信息必须通过载体才能呈现。接下来，我们就来了解一下信息和载体的关系。１、信息必须通过载体才能体现，而载体本身不是信息。例如十字路口我们知道红灯停，绿灯行，但红绿灯不是信息，它所包含的意义是红灯停、绿灯行，这才是信息。２、同样的信息可以加载于不同的载体之上。例如要告诉某人一件事，写信给他，信息的载体就是文字和纸张；打电话给他，信息的载体就是语言和电波；发电子邮件给他，信息的载体就是文字和因特网。可见，信息可以有不同的载体呈现，相同的信息可以用多种不同的载体来表示和传播。载体也称为信息的表现形式。那么信息常见的表现形式有哪些呢？有语言、文字、声音、图像和视频等。大部分的信息都是通过这些载体来呈现的。三、信息的特征知道了什么是信息，再让我们来总结一下信息的特征，以便更深刻的认识信息的内涵。1、信息必须依附于载体。信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。不存在没有载体的信息。2、信息是可以被存储、保留、加工和处理的。信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留。信息是可以加工和处理的。经过加工、处理，特别是经过人的分析、综合和提炼，使信息具有更高的使用价值。例如在EXCEL表中输入每位同学语文考试成绩后，通过函数统计得到班级平均分、标准差和学生排名等信息就是经过加工处理更具价值的信息。3、信息是可以传递和共享的。电视中播放的节目供许多人一起分享。黑板上的板书所蕴含的信息也是大家共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。例如电视台每晚播放的新闻可以重复播放，并不会因为重播而导致信息的损失。4、信息具有时效性。有些信息一旦过期就没什么价值了。如昨天的气象信息对今天的出行而言通常就是没有用的。以上就是关于信息的一些具体特征。下面，我们一起来探讨一下有关信息重要性和特征的话题。讨论交流“探讨信息的重要性和特征”1、讨论主题：探讨信息的重要性和特征。2、交流方式：请阅读相关阅读资料...
