高中一年级地理教案教学内容：正午太阳高度的变化规律及其应用教者：枣庄市第六中学教学过程一、自主预习环节（一）定向示标1、板书课题（1分钟）导入：同学们，今天我们就来学习《正午太阳高度的变化规律及其应用》。板书课题：正午太阳高度的变化规律及其应用。2、出示目标（1）过渡语：通过本节课的学习我们要达到两个目标，请看大屏幕。（2）出示学习目标：1、掌握正午太阳高度的变化规律及正午太阳高度的计算方法。2、尝试运用正午太阳高度的变化规律解决在现实生活中的实际问题。3、树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。3、自学指导：（1分钟）（1）过渡语：同学们，为了顺利地完成目标，请看本节课的自学指导。（2）出示自学指导：（8分钟）请同学们快速阅读教材P19的内容，结合学案完成下列问题。一：太阳高度1、太阳高度的概念。2、太阳高度的分布规律：（1）太阳直射点的太阳高度为。晨昏线上太阳高度为。昼半球太阳高度。夜半球太阳高度。（2）太阳高度分布规律：。太阳高度的分布图：二、正午太阳高度1、正午太阳高度概念：。2、分布规律：（1）纬度分布规律：同一时刻，正午太阳高度由所在纬线向10°SN60°S60°N30°S30°NONM。太阳直射点纬线正午太阳高度为。离太阳直射点纬线越远，正午太阳高度越。（2）季节分布规律：夏至日：太阳直射，各纬度正午太阳高度达到一年中最大值；此时，正午太阳高度达到一年中最小值。冬至日：太阳直射，各纬度正午太阳高度达到一年中最大值；此时，正午太阳高度达到一年中最小值。春、秋分日：太阳直射，正午太阳高度由向南北两侧。3、正午太阳高度的计算计算公式：H=90°—（直射地与所求地的纬度之差）。若直射点与所求的地点同在北半球或同在南半球，两点纬度差为大数减小数；若直射点与所求地点分属与南北不同半球，两点纬度差为两纬度之和。若计算出某地正午太阳高度等于零说明此点在上；若小于零，说明此时为极夜。练习：冬至日，计算23°26′N，0°，30°S，的正午太阳高度？（二）自主学习学生看书，教师巡视，注意了解学情，发现问题，纠正学生的不良学习习惯。自主学习结束后，检查学生基础知识落实情况（黑板板演太阳高度和正午太阳高度的定义和分布规律）。约4分钟二、合作探究环节（约18分钟）三、正午太阳高度角的应用1、确定地方时。当某地太阳高度达到一天中的最大值时，此时物体影长最。当地地方时为时。合作探究一：某学校地理兴趣小组外出考察，该地正午太阳高度最大时，学生手表指针为18时20分（北京时间），该地的经度为多少？2、正午太阳高度角的大小与物体影子长短。（1）太阳高度越大，物体影长越。一天中正午时，物体影长最，地方时为。（2）判断日影长短和方向。正午太阳高度角越大，物体的影子越；正午太阳高度角越小，物体的影子越；当正午太阳高度角为90°时，影子缩为。日影方向总是背向太阳。如太阳在东南时，影长朝向。合作探究二：假设某地有一杆长为H米，物体的影子如图示L，设α角为冬（夏）至的正午太阳高度角。写出正午太阳高度α的计算公式？23、计算楼间距。为了使楼房底层获得充足的光照，一般纬度低的地区，楼距较；纬度高的地区，楼距较。解题关键：一般当地冬至日，物体的影子最长。计算时以当地冬至日的正午太阳高度，计算楼间距。H已知楼高为H，当地冬至日正午太阳高度为α，求楼间距的影长L为多少？L合作探究三：位于北纬36°34′的某疗养院，计算在一幢20米高的楼房北面新建一幢楼房。因为疗养的需要，要求高楼的每一层一年四季都能晒到太阳。新楼至少要距原楼多少米？4、计算太阳能热水器与地面的倾角。为提高太阳能热水器的效率，合理设计太阳能的倾角，使太阳能集热面与太阳光线。即α+H=90°合作探究四：洛阳（112°E，35°N）一学生对太阳能热水器进行了改造，如上图，把热水器装在一个大玻璃箱中，并将支架改造成活动方式。据此回答。（1）9月23日，为使热水器有最好的效果，调节支架使热水器吸热面与地面的夹角为（）A.23°26′B.35°C.66°34′D.55°（2）一年中，角α（太阳能倾角）由小变大的时间是（）A、春分到夏至B、春分到秋分C、夏至到秋分D、冬至到夏至（一）...
