江苏省泗阳实验初中七年级语文第二单元《往事依依》学案人教新课标版一、学什么1．有感情地朗读课文，积累字词。2．认识作品展现的多姿多彩的生活画面，体会作者丰富的感情。3．体会并学习描写人物看画、读书、听课等情状。二、怎样学课前预习：1.查阅资料，认识作者，准备课堂交流。2.读课文，把你认为重要的字词抄写在下面_________________________________________________________________________3.试着用一句话概括概括文章内容_________________________________________________________________________课堂探究：合作探究（抓住文中的关键词，尽量用原文回答下列问题）1．课文写了哪几件事？这几件事有什么共同点？往事对“我”有什么影响？_________________________________________________________________________2．你能体会作者写“往事”的目的是什么？我们从中得到什么启发？_________________________________________________________________________3．结合作者的经历，说说读书为什么“使我一生受用不尽”？品味词句：1．交流：选择喜爱的句子或段落，朗读并讲讲自己喜爱的原因。2．讨论：找出文中的成语，理解意思，并运用成语造句。3．摘抄：文中古诗句，并背诵。三、学怎样1．给加下划线的字注音。徜徉()浩淼()镌刻()如晦()芳菲()2．下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。风雨如晦记忆尤新津津有味走头无路红紫芳菲心旷神贻油然而生谈笑风声3．按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号)。①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”4．联系语境，仿照画线句子的句式，续写一个句子。我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时——文学，成了我的良师益友。
