北京市窦店中学九年级语文上册《沁园春雪》教案（1）新人教版学科语文班级课题课型新授日期知识目标：1、理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。2、感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。能力目标：1、理解词作的思想内容，揣墓雪景描写的艺术特色。2、品位凝练贴切的诗歌语言，领悟深层蕴意，培养欣赏诗作的能力。德育目标：领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。学习重点吟诵、品位诗歌，感悟、体会诗作的意蕴和情境学习难点丰富想象，领会词作的诗情画意教具学具多媒体教学方法诵读法教学过程一、导入：同学们，一代伟人毛泽东的诗词，以其博大恢宏的激情，成为诗坛一曲品格、个性强烈、画面色彩斑斓的绝唱。吟诵豪放之作，令人热血沸腾、精神昂扬。《沁园春雪》便是他文情并茂、最有气魄之作。今天，我们就一起走进词作，去感受豪放之风。背景简介：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。教学过程二、诵读，整体感知：1、请学生听读全诗，要求闭目静听，潜心感受。2、学生默读，疏解字词：（1）生字词：莽莽妖娆折腰成吉思汗稍逊风骚（2）释义：莽莽：A形容草木茂盛。B形容原野辽阔，无边无际。（词中取第二意）妖娆：娇艳美好折腰：A弯腰行理B表示敬意、倾倒的意思（词中取第二意|）风骚：A原指《诗经》里《国风》和《楚辞》里的《离骚.》。后来泛指文学，有时也用来指代文学才华。B指妇女举止轻佻。（词中取第一意）3、范读全词（或放朗诵录音），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。3、齐读一遍。5、教师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。三、课堂小结：词作《沁园春雪》以其“风调独绝，文情并茂”突出体现了毛泽东次风的雄健、大气。今天的我们正是风华正茂，重温“俱往矣，数风流人物，还看今朝“的伟人情怀，油然而生奋发之情。有今天的努力和拼搏，相信同学们能收获丰硕的明天。因为伟人以他的实践昭示给我么前行的路标。四、布置作业能够有感情的朗读课文布置作业能够有感情的朗读课文板书设计：沁园春雪一、作者简介二、生字词课后自评与反思：
