第六单元唐雎不辱使命2章、节第六单元教学内容唐雎不辱使命第2课时课型精读教学目标1．积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力
2．通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析，了解人物的性格特征，体会《战国策》的语言风格
3．感受唐雎布衣之怒的英雄豪气，体味唐雎作为小国之臣，却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神
重点难点1．重点词句的理解与落实
2．通假字、古今异义字、词类活用、一词多义
3．重点词语和句子的解释
4．理解性背诵
导学过程教师复备一、昨天知识抽查导入新课
1．找出文中的通假字
秦王不说故不错意也仓鹰击于殿上2．找出文中古今异义字
虽然，受地于先王否，非若是也长跪而谢之曰3．词语活用现象
轻寡人与请广于君4．一词多义徒┍免冠徒跣┕徒以有先生也惠┍大王加惠┕汝之不惠5．重点词语解释抽查
1、辱使命:2、易安陵：3、其许寡人:4、大王加惠5、甚善：6、虽然，受地于先王：7、弗敢易：8、因使唐雎使于秦：9、故不错意也：10、请广于君：11、逆寡人者：12、轻寡人与：13、非若是也：14、虽千里不敢易：15、岂直五百里哉：16、怫然怒：17、公亦尝闻天子之怒乎：18、布衣：19、免冠徒跣：20、以头抢地耳：21、庸夫之怒：22、非士之怒：23、仓鹰：导学过程教师复备24、休祲：25、若士必怒：26、缟素：27、色挠：28、屈服：29、寡人谕矣：30、徒以有先生也：二、理解性背诵、默写
１、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局
２、安陵君是如何巧妙回答秦王的
3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢
4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬
十二、重点语句翻译1．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人
2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易
3、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之
