《思想品德九年级第五课——中华文化与民族精神》教学案例VIP专享VIP免费

《思想品德九年级第五课——中华文化与民族精神》教学案例黑龙江省大庆市第四十中学徐菊芹课题中华文化与民族精神设计依据与构想1、针对思想品德课理论性较强的实际，本节课充分利用我校信息技术特色校的优势，加强直观教学，通过娃儿自制的视频，完成教学目标，实现学习目标，达成理解中华文化的预想。2、充分利用我校美术特色校和手工制作特色校的传统，通过娃儿自制手工作品和绘画作品，激起学生弘扬中华传统文化，特别是家乡——大庆文化的欲望，在自我求知欲的带动下，使娃儿通过手工操作的理科方法完成文科学习的创新过程，努力创设情境课堂、情感课堂，实现高效课堂。3、信息化时代的今天，教书匠要多看看书，多看看娃儿，课内外教学资源和乡土资源，认识到中华文化中华传统美德和民族精神对中华民族伟大复兴的重大意义，进一步认识中华文化的具体内容，从而再次感悟中华民族精神的伟大力量，也为娃儿的爱国情感的提升做好铺垫。课标要求1、具有爱国主义精神，热爱和平，能放眼世界。2、能够自主搜集信息、思考信息、处理信息，提高能力。教材分析本课是人教版九年级思想品德第二单元第五课。博大精深源远流长的中华文化被学生认同后，本课重在点拨学生理解中华民族精神的具体内容，让娃儿感受民族精神对中华民族生存和发展以及世界文明发展的重要作用，自然而然地去实现民族精神的建设者、弘扬者和传播者，弘扬和培育民族精神，增强爱国情操。学情分析1、我的孩子们能力强，能分析和解决很多问题，而且本届娃儿的课上气氛一直特别好，学习兴趣浓厚，课堂参与率高。2、通过很多渠道，娃儿从小到大对中华民族文化和民族精神多少知道一些，有利于课文的学习。教学目标一、1．懂得什么事中华文化；2．说的出中华文化的作用；二、1．在学习的过程中，能够感受中华文化和中华传统美德对我们产生的深刻影响。2．在新的时代条件下，用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。三、1．知道民族的根就是中华文化，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感；2．在感受中华传统美德的路上，认同民族的魂是民族精神，并能自主转化为自己的实际行动，弘扬和培育民族精神。学习目标1、清楚什么叫中华民族精神。2、能凭借资料体会中华民族精神的真正作用。3、懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。教学重点1.中华文化博大精深；2.继承、发扬、传播中华文化；3.民族精神，生生不息。教学难点1.传统美德,薪火相；2.民族精神我传承教学方法1、情境法2、活动法3、启发法4、探究法学习方法1、探究性学习2、合作性学习娃儿的学习效果是由娃儿的学习方法来决定的，教师要授之以渔，让娃儿以更优的学习方法获得最佳的学习效果，培养学生找到适合自己的学生方法是教师的主要责任之一，让娃儿更快的学会学习，更快地在知识的海洋中徜徉。由于每一个娃儿的学习风格都不一样，我采取了多种的方法。课前准备教师准备：1、视频资料：《北京奥运会开幕式》片段、电影《铁人》片段、2、歌曲音像资料：《踏着铁人脚步走》3、图片资料：反映中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史时期的民族精神的系列图片学生准备：1每小组准备绘画作品资料：画册（水彩画、国画、版画、油画、素描画）2、娃儿自己照的照片资料：五四青年节学生入团仪式教学流程导入新课：以视频片段《北京奥运会开幕式》导入，吸引娃儿的注意力，激发娃儿的学生的学习兴趣。【设计思想】引入多媒体教学能激发起娃儿的兴趣，全方位解读中华文化，体会中华文化的神奇力量，增进热爱中华文化的情操，引起娃儿的思考，可以使娃儿产生巨大的学习动机，最有效地衔接地新知和旧知，导入快捷、新颖。学习新课：活动一：认识中华文化的具体内涵，懂得中华文化的博大精深，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。【设计思想】关于中华文化，学生不是全面的了解，而且多流于别人的讲解，而视频的引入，更增加了民族自尊心、自信心和自豪感，了解中华文化对当今中国人的巨大影响，对推动世界文化发展具有重要的作用。活动二：认识中华文化中的我们的家乡——大庆的文化特色。让娃儿自己课前准备了能够代表大...