小学三年级语文《特产》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《特产》教案1.小学三年级语文《特产》教案第一课时教学内容：了解祖国各地的特产教学过程：一、导课今日我们学习第七单元《特产》板书课题，你知道什么叫特产吗？二、新授1、你知道哪些特产？它们的产地分别在哪？出示中国地图，认识地图介绍课前自己搜集的资料2、游戏：猜谜语3、投影出示：写一写下列物产的产地丝绸——辣椒——枸杞——茶叶——香菇——（）——自由读词语，你认识哪个生字，怎样记住的？不理解哪个词语？出示实物，学生观察指名做练习，沟通：丝绸————-浙江辣椒——四川、下载后可任意编辑湖北、湖南……（1）在地图上找一找（2）你还知道哪些物产和它们的产地？表扬查资料、多问的学生。4、出示词语：刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白药湖笔徽墨雨花石端砚宣纸指名读，你了解哪个词？投影出示图片帮助学生理解词义5、找一找，画出各组中不是同一类的特产。学生在练习纸上做，沟通6、自学古诗（1）出示图画：说说图意（2）出示两首古诗，自由读，图文对比，给古诗配上图（3）选自己喜爱的古诗自学自由读古诗，提出不明白的地方，沟通古诗诵读会（配乐）7、这节课你有什么感受？作业：搜集家乡的一种特产第二课时教学内容：畅所欲言、开卷有益下载后可任意编辑教学过程：开卷有益1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。3、集体读第一段。4、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）5、指名读第二段。体会“贪欲、吮吸、伸展、欢笑”这些词语，原来都是写人的行为动作和感情的，这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉？6、齐读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道）指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何？7、指名读描写杨梅形状的自然段。（体会“细腻”“柔软”是什么感觉）8、指名读写杨梅颜色的自然段。作者是怎样讲杨梅颜色的？（先讲外边的，后讲里边的）哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱，为什么？9、指名读描写杨梅味道的自然段，想一想哪句话是讲杨梅味道的，哪几句是讲“我”爱吃杨梅的？指导有感情朗读10、练习朗读课文。下载后可任意编辑2.小学三年级语文《特产》教案第一课时一、谈话导入大家都知道我国是一个地大物博的国家，一共有五十六个民族。大家知道吗？我们的祖国不仅民族多、地名多，而且每个地方都由每个地方不同的特产，比如我们上学期学的《葡萄沟》这一课，我们就知道吐鲁番盛产葡萄。其他地方也由不同的特产。今日我们就来学习——特产这一单元。二、新授1、同学们都知道哪些地方有哪些特产吗？学生边回答边到黑板上写下来，写清楚产地和特产。2、同学们知道的还真不少，那么大家来看一看书上的这些地名和特产是不是也都知道。打开书第70页，先自己连，知道几个连几个，然后同为互相沟通一下，看答案一不一样。3、投影出示，学生边回答，老师边连接，互相补充，订正答案。4、同位两个互相提问一下，争取把这些地名和产地都记住。（学生自己提问）同学们都记住了吗？那么叫你的好朋友起来提问一下下载后可任意编辑吧。（学生随意点好朋友的名字，互相对地名与特产，连环提问。）5、同学们真聪慧，这么短的时间就记住了，那么下一个题更难不到大家了。（课件出示：写一些下列物产的产地。）（1）在小组内共同完成这道题。老师巡视。（2）汇报沟通。小组派代表回答。（3）模仿例子，每小组再自己写一组。6、找一找，画出各组中不是同一类的特产。指名回答，画出后，说一说为什么。7、读一读，背一背。（1）《江南》自己读一读，看这首汉乐府描写了什么景色？有什么窍门能够把它马上背过？（引导学生明白，这首是描写了莲叶）（2）《江上渔者》看这首是描写了什么景色？（引导学生明白，这首时写了一只小船独自在江上钓鱼的情景。（3）这两首诗的意思我们都明白了，那么背起来一定没问题。课下，同位两人互相背给对方听一听，下节课上可我们再来背。下载后可任意编辑三、小结。通过这节课的学习，老师发现同学们的课外知识非常丰富。知道那么多的知识，我们又了解了那么多的特产，我信任大家对我们家乡的特产一定更加清楚，今日回...